교육행정 8-1 강 동기 이론 )

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본문내용

aslow의 욕구계층이론+Herzerg의 동기.위생이론+Argyris의 미숙.성숙이론들을 통합한 인간관을 가정하여 정리한 것으로 설명
X이론
Y이론
인간은 본질적으로 악하다
인간은 본능적으로 행동한다.
인간은 강제적으로 동기화한다
인간은 본성은 경쟁적이다.
개인이 가장 중요하다
인생관은 염세적이다.
인간은 본질적으로 일을 싫어한다.
인간은 본질적으로 선하다
인간은 인본주의에 따라 행동한다.
인간은 자발적인 협력에 의해 동기화한다
인간의 본성은 협동적이다
집단은 가장 중요하다
인생관은 낙천적이다
인간은 본질적으로 일을 하고 싶어한다.
5)XY이론의 비교
대비
X이론
Y이론
인간 본성관
성악설
성선설
동기화
강제적 외적동기
자립적 내적 동기
조직관
개인 중심적
집단 중심적
(5)Argyris의 미숙. 성숙이론
1)내용
①실험: 전에 123명이 한조가 되어 분업적으로 라디오 조립을 하던 방식을 바꾸어 12명이 각자 독립적으로 완전조립 및 포장까지 하며 제품에 자신의 이름을 명기하여 반품에 대하여 자신이 취급하도록 한 결과 처음 1개월 동안에는 그 이전 생산량의 70%수준으로 저하되었고 6주째에는 최저의 상태로 내려갔으나 8주째부터 생산량이 상승하여 15주에는 종전 분업시보다도 높은 생산량 기록하여 이러한 실험을 통해 얻어진 이론이 미숙. 성숙이론이다.
②Argyris는 작업현장 내에서의 관리방식이 인간성장에 어떻게 영향을 미치는가를 연구
구성원을 미성숙에 묶어주지 않고 성숙하도록 길을 제공하고 책임을 많이 부여, 신의와 존경을 바탕으로 직장에서 성장. 성숙할 수 있는 기회를 부여⇒ 구성원 개인의 자아실현의 욕구를 충족과 동시에 조직의 욕구도 충족하여 조직의 목표가 쉽게 달성.
③Herzberg의 동기. 위생이론이 개인의 직무수행태도에 관점을 둔 연구↔ 아지리스의 미숙. 성숙이론은 조직풍토 측면에서 발전
④Argyris는 개인의 미숙과 성숙을 하나의 연속적인 발전과정으로 파악하고 개인이 미숙에서 성숙에로 변화되는 것은 개인 자신은 물론 조직목적 달성에도 유익하다고 함.
미숙-성숙이론 정리
미숙: 인간은 본질적으로 미숙하다고 보는 입장
성숙: 인간은 기회를 주면 성숙한다고 보는 입장
수동적
의존적
단순한 행동양식
변덕스럽고 얄팍한 관심
단기적 전망
종속적 지위
자기 자각 결여
적극적
독립적
다양한 행동양식
깊고 굳은 관심
장기적 전망
대등 또는 상위의 지위
자기 자각 및 자기 통제
시사점> 인간관계론적 방법이 구성원을 성숙하게 하여 조직효과성 증진
내용이론의 정리
1)Maslow의 욕구체제이론, Alderfer의 ERG이론과 인간이 소유한 욕구의 강도에 따라 우선순위고려 적절한 유인책으로 인간의 행동에 영향
2) Frederick Herzberg 의 동기 위생이론은 직무만족의 요인을 제공, 조직목적 달성을 위해 인간의 동기 적극적 유인
3) McGregor의 XY인간관과 Argyris의 미숙. 성숙이론은 인간의 본질적인 특성을 어떤 관점에서 관망
y>x의 인간관과 성숙이론은 가능한 인간에게 기회제공 개인과 조직목표의 생산성 상승의 효과

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교육행정,   교육학,   행정