목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예
2. 영유아의 스트레스 대처방법
3. 영유아의 스트레스를 예방하기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예
2. 영유아의 스트레스 대처방법
3. 영유아의 스트레스를 예방하기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
한 스트레스를 조절할 수 있고, 화가 날 때 ‘너무 화내지 말자, 엄마가 곧 주실 거야’하면서 분노로 인한 스트레스도 조정할 수 있으며, ‘다음에 또 할 수 있지’라고 실망으로 인한 스트레스를 달랠 수도 있다. 또한 이 시기의 아동에게 있어 상상력의 발달은 스트레스를 예방하는 데 많은 도움을 준다. 상상력의 발달은 자기를 괴롭히는 문제들이 해결될 수 있는 상황을 상상할 수 있게 해준다. 따라서 부모는 평상시 상상놀이를 통해서 아동으로 하여금 감정을 다스릴 수 있는 능력을 키워주어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예와 대처방법 및 예방하기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 아동의 발달단계를 이해하는 것을 매우 중요하다. 그 이유는 각 발달단계에 따른 문제를 해결하기 위한 해결방안을 고안할 때 매우 유용하기 때문이다. 즉, 영유아기와 같은 특정한 단계에 속하는 경우에 이러한 단계의 발달적 특징을 이해함으로써 그 집단의 욕구와 그것을 충족시킬 자원을 더 잘 파악할 수 있는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이인정, “ 인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예와 대처방법 및 예방하기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 아동의 발달단계를 이해하는 것을 매우 중요하다. 그 이유는 각 발달단계에 따른 문제를 해결하기 위한 해결방안을 고안할 때 매우 유용하기 때문이다. 즉, 영유아기와 같은 특정한 단계에 속하는 경우에 이러한 단계의 발달적 특징을 이해함으로써 그 집단의 욕구와 그것을 충족시킬 자원을 더 잘 파악할 수 있는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이인정, “ 인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
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