놀이발달 영향

소개글

놀이발달 영향에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

편이 어떤 단계에서 모두 죽어 술래를 한 후 다시 할 때도 그 전까지 거쳐온 놀이 단계를 다시 되풀이하지 않고 틀린 단계부터 이어서 하도록 허용된다.
이와 같이 이 놀이는 엄격하게 경쟁의 규칙을 준수하도록 한다. 이렇게 길러진 경쟁의식은 사람들을 합리적으로 행동하도록 유도한다. 경쟁의 합리성은 구체적인 지식과 정보를 획득하는 과정에서 더욱 잘 나타난다. 경쟁이 없는 상태에서는 노력하지 않은 사람이라도, 시장에서 다른 사람과 경쟁 상태에 놓이게 되면 자신이 모을 수 있는 최대한의 지식과 정보를 모으고 활용하려고 노력할 것이다.
서로 이기기 위해서라도 경쟁이 존재하기 때문에 시장경제에 참여한 사람들은 저마다 더 나은 생산방법이나 제품을 개발하기 위해 노력하게 된다. 적절한 경쟁은 단기적으로는 뼈를 깎는 괴로움이 수반되겠지만 이를 극복했을 경우 자기 발전은 물론, 사회와 국가 발전도 기약할 수 있다.
경쟁의 세계에서는 경쟁을 위해 자신의 정열을 얼마나 쏟았느냐에 따라 그 성과가 달라진다. 최선을 다하는 경쟁은 이 사회를 더욱 풍요롭게 한다. 나라와 시대 및 주어진 경제 상황에 따라 경쟁력은 모두 다를 수 있지만 혁신(innovation), 기술개발, 경영합리화, 원가절감, 가격파괴전략 등은 기존의 치열한 경쟁의 소산물들이다. 특히 1960년대 이후 우리는 선진국을 따라잡기 위해 국가적으로 경쟁의식을 불태웠다. 그러한 강렬한 경쟁의식은 ‘따라잡기 모델(catch-up model)’로 승화되었고, 압축경제성장의 성과를 이룩할 수 있었다.
놀이를 통한 학습
- 두뇌와 신체가 고르게 발달합니다.
아이들은 놀이활동을 통해 팔, 다리, 몸통 같은 큰 근육들과 손가락, 발가락 등의 작은 근육을 단련시킵니다.
또 놀이 과정을 통해 각각의 신체 부위를 언제 어떻게 움직여야 하는지도 배우게됩니다. 이런 신체적인 움직임은 각 근육의 발달뿐 아니라 뇌의 발달에도 영향을 미칩니다.
그뿐 아니라 놀이 중에 여러가지를 보고 듣고 만지면서 시각, 청각, 후각 ,촉각 등의 감각을 익히고 발달시키게 됩니다.
특히 영아기에는 감각을 통해 자극을 받아들이는데, 이때의 경험이 특히 뇌의 발달에 큰 영향을 미칩니다.
또한 아이가 억압을 당하여 긴장되고 신경질적이며 불안정할 때, 놀이는 이들잉여 에너지를 방출하는 출구의 역할을 합니다.
- 언어능력이 발달합니다.
엄마 옆에서 인형을 가지고 혼자 노는 아이를 지켜보면, 두세살 먹은 유아라 하더라도 인형을 대상으로 끊임없이 무슨 말인가를 하면서 노는 것을 볼 수 있습니다.
조금 더 커서 또래의 친구들과 같이 놀게되면 언어사 능력과 의사소통 능력을 발달시키게 됩니다. 함께 놀기 위해서는 친구가 하는 말을 알아들어야 하고, 또 자신의 생각도 적절하게 전달해야 하기 때문입니다.
이런 과정을 통해 아이들은 언어에 대한 이해력, 표현력 및 의사소통 능력을 발달시키게 됩니다. 또 유아기의 자기중심적인 언어활동에서 사회화된 언어 사용을 배우게 됩니다.
- 집단 생활에 필요한 사회성이 발달합니다.
언어의 발달은 사회성의 발달을 의미하기도 합니다. 아이들은 친구들과 어울려 놀면서 자신뿐 아니라 다른 사람에 대해서도 많은 것을 느끼고 배웁니다. 어떻게 해야 친구들이 자기와 놀아주는지, 계속 함께 놀려면 어떻게 해야 하는지를 알게 됩니다.즉 놀이를 통해 집단 생활에 필요한 여러 가지 태도를 배우고 사회 구성원의 역할을 알 게 되는 것입니다.
또한 아이들은 놀이 속에서 자신의 잠재된 욕구를 충족시킵니다. 몸이 허약해 늘 다른 아이들의 뒤를 쫓아다니는 아이는 놀잇감 병정놀이를 하면서 대장이 되어 보기도 하고, 엄마의 음식 만들기가 부러웠던 아이는 소꿉놀이를 통해 엄마가 되어 보기도합니다. 이들 과정이 사회화에 도움을 주는 것 입니다.
- 다양한 감정 표현이 정서 발달에 도움이 됩니다.
기쁨, 질투, 공포감, 공격성 등과 같은 아이들의 정서는 놀이를 통해 더욱 다양하게 표현됩니다.
예를 들어 블록으로 자신이 만들고자 했던 로봇을 만들었을 때는 환성을 지르며 기뻐하고 자랑스러워 하다가도 갖고 놀던 놀잇감을 빼앗겼을 때는 소리를 지르며 싸우거나 엉엉 울어버립니다.
또 인형을 갖고 놀 때는 엄마가 자신엑 그랬던 것처럼 사랑이 넘쳐 흐릅니다.
특히 아직 언어 표현이 서툰 만 2∼3세 유아들은 자신의 감정을 놀이를 통해 표현합니다.
또한 아이들은 여러가지 놀이를 통해 다른 친구들의 다양한 감정 표현 방법 등도 관찰하고 그 느낌을 경험함으로써 어떻게 자신을 통제하고 조절하는 것이 바람직한가도 깨닫게 됩니다.
놀이는 아이가 가진 생각이나 행동의 긍정적인 면을 확대시키고, 부정적인 면을 축소시킵니다. 즉 아이들은 놀이를 통해서 건전한 성장을 해 가는 것이며, 놀이는 아이들의 정서가 건전하게 발달하도록 돕습니다.
- 놀잇감을 다루는 과정에서 인지 능력이 발달합니다.
언어능력이 아직 완전하게 발달하지 않은 아이들은 보고 듣고 만지는 등의 직접 경험을 통해서만 지식을 얻을 수 있습니다. 인지 발달은 이와 같은 지각 능력의 발달을 토대로 이루어 집니다.
아이들은 놀이를 하는 가운데 여러 사물을 직접 관찰하고 다루어 봄으로써 그 사물의 성질을 이해하게 됩니다. 이는 물리적인 지식의 원천이 되는데 아이들은 이런 기초지식을 바탕으로 색이나 모양, 용도 등을 구별해 놀이에 사용하면서 확대, 응용하게 됩니다.
또한 차근차근 놀이를 진행하면서 어떤 행위나 사건의 인과관계도 알게 되어 논리적인 사고의 틀을 마련합니다. 놀이의 결과를 통해 성취감을 느낄 뿐 아니라 그 과정 속에서 결과를 예측하는 힘도 길러냅니다. 바로 이런 경험과 지식이 모여 인지 발달을 도우는 것입니다.
이외에도 아이들은 놀이를 통해 상상력과 창의성을 개발합니다. 아이들의 놀이중에는 어른이 보아도 신기한 것들이 많습니다. 아이들은 놀이를 통해 다양한 일을 실험하고 새롭고 신기한 것들을 만들어 봅니다.
놀이란 아이들의 놀이 세계 밖에서 일어나는 상황을 창의적으로 바꾸어 놓는 작업이라고도 볼 수 있습니다. 이렇게 일상생활이 제한된 틀에서 벗어날 수 있는 다양한 활동은 상상력과 창의력을 자극하고 개발시킵니다