아동교육의 필요성

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아동교육의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

꾸짖었는지 말해 준다.
형제나 친구와 비교해서 꾸짖지 말아야 하고 엄한 목소리로 짧고 간결하게 꾸짖도록 하되 꾸짖은 후에는 공감할 수 있는 여유를 주어야 한다.
E. 칭찬하기
좋은 일을 하면 그 자리에서 바로 칭찬하는데 행위만 칭찬하지 말고 성격도 칭찬한다.
칭찬 받을 일이 무엇이고 얼마나 기쁜지 왜 칭찬하는지를 말해 준다.
말로만 하는 것이 아니고 행동을 통해서도 기쁨을 느끼게 하며 이왕이면 남이 보거나 듣는데서 하는 것이 효과적이다. (다짐의 의미) 역시 칭찬한 후 공감할 수 있는 여유를 주도록 한다.
F. 독서력 함양
독서는 용기와 인내심, 상상력과 창조력을 키우며 교양을 쌓게 한다.
만3세 : 그림책
4-6세 : 글자나 짧은 글이 있는 그림책
저학년 : 동화책, 성경이나 불경을 쉽게 번역한 것, 교과에 관련된 쉽고 재미있는 내용의 참고자료.
고학년 : 위인전, 공상 과학책, 지리와 역사에 관한 책
G. 특기 교육의 시기
미술 : 언제든지 무방하나 학원 교육은 유아기 때부터
무용, 수영 : 어릴수록 좋으나 과격하거나 신체적 부담이 과중하지 않도록 한다.
체조 : 5세 이후가 좋고 과격하거나 오랜 시간 훈련은 피하는 것이 좋다.
피아노: 8세 정도에 시키는 것이 효과적이다.
** 지진아는 유아기에 형성된다.
(1) 자유 보육만으로는 잃는 것이 많다 -Montessori 교육의 비판.
(2) 유아는 굉장한 작문력을 가지고 있다.
(3) 글자나 수를 배우고 지적 능력이 높아진 아이들일수록 싱싱한 감수성을 나타낸다.
(4) 어머니의 작용이 아이의 학력에 영향을 미친다.