목차
1. 보육과정의 명사적의미
2. 보육과정의 동사적의미
3. 보육과정의 패러다임의 변화
4. 결론(보육과정의 개념)
2. 보육과정의 동사적의미
3. 보육과정의 패러다임의 변화
4. 결론(보육과정의 개념)
본문내용
지식 자체가 영유아에게 새로운 의미를 주는 것이 아니므로, 자율적 참여보육 관점에서는 지식의 양보다 지식의 의미와 질을 강조한다.
4. 결론(보육과정의 개념)
보육과정은 교사나 부모의 요구 중심이 아니라, 영유아 중심으로 구성되어야 한다. 이는 영유아의 발달 수준에 적합하고, 영유아의 발달적 요구에 부응하며, 영유아의 권리가 존중되어야 함을 의미한다.
4. 결론(보육과정의 개념)
보육과정은 교사나 부모의 요구 중심이 아니라, 영유아 중심으로 구성되어야 한다. 이는 영유아의 발달 수준에 적합하고, 영유아의 발달적 요구에 부응하며, 영유아의 권리가 존중되어야 함을 의미한다.
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