목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론 중 프로이드와 에릭슨 이론 비교 설명
2. 에릭슨이론의 주요 내용
3. 정신분석이론의 공헌점과 제한점
4. 시사점과 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론 중 프로이드와 에릭슨 이론 비교 설명
2. 에릭슨이론의 주요 내용
3. 정신분석이론의 공헌점과 제한점
4. 시사점과 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
서 친밀감을 형성하게 된다. 그러나 타인과 원만한 사회적 관계를 형성하지 못하게 된 인간은 고립이나 소외를 느끼게 된다.
나는 청소년기 부모님의 영향으로 올바른 자아정체성을 확립하였고, 이를 바탕으로 사회적 관계 형성에도 큰 어려움을 겪고 있지 않다.
사. 제7단계-생산성 대 침체성(중년기)
중년기는 일반적으로 부모의 입장이 되어 있을 시기이다. 중년기에는 자녀양육과 교육을 통해 다음 세대를 형성하는 과정이 지속적으로 이루어지는 시기이다. 또한 중년기 자아는 인생에 있어 보다 의미있고 창조적인 일을 지향하게 되고, 일을 통해 인생의 즐거움을 발견하게 되는 시기이다. 반면에 적절한 일을 하지 않거나 일을 통해 즐거움을 깨닫지 못한다면 자아의 성격은 침체되고 지금까지 자신의 인생 전반에 걸쳐 큰 분노를 가지게 된다.
아. 제8단계-통합성 대 절망감(노년기)
노년기는 성인 말기에 해당되는 시기이다. 노년기에는 자신의 인생에 대한 후회와 분노, 좌절이나 절망을 쉽게 느끼게 된다. 또한 자신의 늙어가는 신체에 대한 불만이 쌓이게 되지만, 한편으로는 자아가 온전한 인격체로서 통합을 이루게 되는 시기이기도 하다.
3. 정신분석이론의 공헌점과 제한점
정신분석이론은 인생 초기경험의 중요성이 밝힘으로 현대사회 영유아 보육의 근간을 이루게 했다는 공헌점이 있다. 그러나 정신분석이론은 인간의 성적인 측면을 강조한 이론이라는 한계가 있을 뿐 아니라 프로이드 자신의 비과학적이고 개인적 의견이 강하게 들어간 이론이라는 것에서 뚜렷한 한계가 있다 할 것이다. 아울러 인간 발달에 있어 인생 초기경험만을 강조한 나머지 후기경험의 중요성을 간과하고 있다는 한계도 있다.
4. 시사점과 나의 의견
프로이드에 의하면 인간발달에 있어 인생 후기경험보다는 초기경험이 매우 중요하며, 인간은 5세 무렵이면 성적 비활동 기간인 잠복기가 시작하기 때문에 변화를 위한 자극을 제시한다 할지라도 특정 행동내지 성격변화가 매우 어렵다고 하였다. 아울러 5세 이전에 인간은 감각적으로 행동하기 때문에 모든 사고특성 및 성격이 무의식과 전의식에 직접적인 영향을 주게 되고, 무의식과 전의식에 각인된 정보는 변화되기가 거의 어렵다고 하였다. 이 때문에 프로이드는 5세 이전 경험이 인간발달에 있어 결정적 영향을 미친다고 하였던 것이다. 이 때문에 영유아 보육현장에서는 인생 초기경험을 중시하여 아이들이 올바른 일상생활습관을 갖도록 노력하고 있는데, 이는 이때 일상생활습관이 전 생애에 걸쳐 막대한 영향을 미치기 때문이다.
프로이드의 이러한 입장과 관련하여 우리나라에서도 ‘세 살 버릇 여든까지 간다’라는 속담이 있듯 한번 고착화된 습관과 성격은 고치기 힘들다고 생각한다. 그러나 어릴 적에는 이기적이고 타인을 배려할 줄 몰랐던 영유아라도, 성장하면서 사회적 규범과 가치관을 수용하게 되고, 기성교육을 통한 도덕교육으로 성격은 충분히 바뀔 수 있다고 본다. 가장 가까운 예로 나를 분석해 보자면, 중학교 입학 전까지 잠시도 가만있지 못하고 떠들기를 좋아했던 나는 중학교를 입학하면서 내성적이고 수동적인 성격으로 변화되었기 때문이다.
Ⅲ. 결론
프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변 환경과 교육을 통해 언제든 바뀔 수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.09.10.
나는 청소년기 부모님의 영향으로 올바른 자아정체성을 확립하였고, 이를 바탕으로 사회적 관계 형성에도 큰 어려움을 겪고 있지 않다.
사. 제7단계-생산성 대 침체성(중년기)
중년기는 일반적으로 부모의 입장이 되어 있을 시기이다. 중년기에는 자녀양육과 교육을 통해 다음 세대를 형성하는 과정이 지속적으로 이루어지는 시기이다. 또한 중년기 자아는 인생에 있어 보다 의미있고 창조적인 일을 지향하게 되고, 일을 통해 인생의 즐거움을 발견하게 되는 시기이다. 반면에 적절한 일을 하지 않거나 일을 통해 즐거움을 깨닫지 못한다면 자아의 성격은 침체되고 지금까지 자신의 인생 전반에 걸쳐 큰 분노를 가지게 된다.
아. 제8단계-통합성 대 절망감(노년기)
노년기는 성인 말기에 해당되는 시기이다. 노년기에는 자신의 인생에 대한 후회와 분노, 좌절이나 절망을 쉽게 느끼게 된다. 또한 자신의 늙어가는 신체에 대한 불만이 쌓이게 되지만, 한편으로는 자아가 온전한 인격체로서 통합을 이루게 되는 시기이기도 하다.
3. 정신분석이론의 공헌점과 제한점
정신분석이론은 인생 초기경험의 중요성이 밝힘으로 현대사회 영유아 보육의 근간을 이루게 했다는 공헌점이 있다. 그러나 정신분석이론은 인간의 성적인 측면을 강조한 이론이라는 한계가 있을 뿐 아니라 프로이드 자신의 비과학적이고 개인적 의견이 강하게 들어간 이론이라는 것에서 뚜렷한 한계가 있다 할 것이다. 아울러 인간 발달에 있어 인생 초기경험만을 강조한 나머지 후기경험의 중요성을 간과하고 있다는 한계도 있다.
4. 시사점과 나의 의견
프로이드에 의하면 인간발달에 있어 인생 후기경험보다는 초기경험이 매우 중요하며, 인간은 5세 무렵이면 성적 비활동 기간인 잠복기가 시작하기 때문에 변화를 위한 자극을 제시한다 할지라도 특정 행동내지 성격변화가 매우 어렵다고 하였다. 아울러 5세 이전에 인간은 감각적으로 행동하기 때문에 모든 사고특성 및 성격이 무의식과 전의식에 직접적인 영향을 주게 되고, 무의식과 전의식에 각인된 정보는 변화되기가 거의 어렵다고 하였다. 이 때문에 프로이드는 5세 이전 경험이 인간발달에 있어 결정적 영향을 미친다고 하였던 것이다. 이 때문에 영유아 보육현장에서는 인생 초기경험을 중시하여 아이들이 올바른 일상생활습관을 갖도록 노력하고 있는데, 이는 이때 일상생활습관이 전 생애에 걸쳐 막대한 영향을 미치기 때문이다.
프로이드의 이러한 입장과 관련하여 우리나라에서도 ‘세 살 버릇 여든까지 간다’라는 속담이 있듯 한번 고착화된 습관과 성격은 고치기 힘들다고 생각한다. 그러나 어릴 적에는 이기적이고 타인을 배려할 줄 몰랐던 영유아라도, 성장하면서 사회적 규범과 가치관을 수용하게 되고, 기성교육을 통한 도덕교육으로 성격은 충분히 바뀔 수 있다고 본다. 가장 가까운 예로 나를 분석해 보자면, 중학교 입학 전까지 잠시도 가만있지 못하고 떠들기를 좋아했던 나는 중학교를 입학하면서 내성적이고 수동적인 성격으로 변화되었기 때문이다.
Ⅲ. 결론
프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변 환경과 교육을 통해 언제든 바뀔 수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.09.10.
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