성차와 성역할

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성차와 성역할 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

적 요인이 크게 작용
-부모, 보모, 유치원 교사→남아에게는 보다 남성적인 놀이나 활동을, 여아에게는 여성적 활동을 제공하고 강화한다.
-TV나 광고등 각종 매체 또한 성차를 촉진하는 기능을 한다. TV를 많이 보는 아동→성역할 고정관념이 높은 경향 동화나 이야기책의 내용 또한 성차를 촉진하는 경향이 있다.
2) 입증되지 못한 성차의 발달
-첫째, 남아의 사고가 여아보다 더욱 분석적이며 인지적 처리능력이 높다는 주장은 경험적 근거가 희박
-둘째, 남아가 여아보다 자아존중감과 성취동기가 높다는 것 또한 잘못된 통념이다.
-셋째, 여아가 남아보다 더 사회적이며, 더 피암시적이라는 주장 또한 잘못된 것이다
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4. 양성성
- Bem은 종래에 심리학자들이 남성성과 여성성을 단일차원의 양극으로 생각했던 것과 달리 남성과 여성 모두 양성의 특성을 공유할 수 있다고 보고, 네 개의 성역할 유형으로 구분
-양성적 유형을 성역할 발달의 중요한 지표로 제시, 양성성의 개념은 많은 문화권에서 고정관념을 타파
-남성적 유형, 여성적 유형, 양성적 유형, 미분화
-양성적 유형의 남녀 아동은 독립적이며 자기주장적인 남성적 특성과 민감하고 온정적인 여성적 특성을 공유하므로 다른 유형에 비해 적응도가 높은 것으로 알려짐
-양성적 유형의 아동과 청소년은 자아존중감이 높고 또래집단에서의 인기도가 높다.
-특히 양성적 여성은 성취 지향적이며 책임감이 높다. 그러나 성취지향성과 책임감은 남성적 유형의 남성에게서도 마찬가지로 높은 특성이다. 따라서 양성성은 실제로 여성이 남성적 특성을 지님으로써 얻을 수 있는 혜택에 불과하다는 비판도 제기됨

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성차,   성역할