애착이론에 대한 조사 및 보육교사에게 주는 시사점

소개글

애착이론에 대한 조사 및 보육교사에게 주는 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
2. 애착이론
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 인지이론
4) 동물행동학 이론

2. 애착의 형성
3. 애착형성의 중요성
4. 애착의 유형
1) 안정 애착
2) 불안 회피
3) 불안 저항

III. 결론 -애착이론이 보육교사에게 주는 시사점-

-참고문헌-

본문내용

게 되며 보육교사에 대해 애착을 형성해야 한다. 여기서는 이러한 경험이 부모와의 안정적 애착 형성에 어떤 영향을 미치는지, 아동이 보육교사와의 관계에서 형성하는 애착은 어떤 특성을 갖는지를 알아보도록 한다.
1)부모와의 분리와 애착
애착은 아동이 주된 양육자에 대해 가지게 되는 강한 정서적 유대감이다. 주된 양육자인 어머니에 대해 애착을 형성한 유아가 아버지나 가족이 아닌 대리양육자와도 안정된 애착을 형성할 수 있다는 것이 알려졌다. 이에 따라 보육시설에 다니는 아동의 애착이 보육시설 입소 전과 후에 다른지와 아동이 어머니와 보육교사에게 형성하는 애착의 질이 같은지에 관심을 두게 되었다.
보육 시작 후 아동의 애착 변화와 어머니에 대한 애착과 보육교사에 대한 애착을 비교하는 연구 결과는 일차적 애착은 여전히 어머니에 대해 형성하며 보육을 시작한 후에도 어머니에 대한 애착은 여전히 강하게 유지되는 것으로 나타났다.
따라서 보육기관에 다니게 됨으로써 부모로부터 장시간 분리되는 경험 여부만으로 아동의 안정적 애착 형성에 대해 예측할 수는 없으며 보육기관에 맡겨지더라도 평소에 부모가 아동의 요구에 민감하게 반응하고 수용적인 태도로 상호작용한다면 부모와의 애착 형성에 지장을 초래하지 않는다고 할 수 있다.
2)교사와의 애착
교사에 대한 애착은 이차적이지만 안정적 애착을 형성하는데 필요한 조건은 부모에 대한 애착에서와 다르지 않다. 보육교사가 아동에게 반응적이며 민감하고 아동의 욕구에 대해 세심하게 배려하고 돌봐 준다면 안정적 애착을 형성하는데 도움이 된다.
어느 한 대상에 대한 애착이 안정적이지 못하더라도 다른 대상과 안정적 애착을 형성하는 것이 가능하여 부족한 측면을 보완할 수 없으며 아동의 애착 대상의 행동이 아동의 애착 형성에 중요함을 시사한다.
이상의 논의에서 볼 수 있듯이 보육기관에 다니는 것이 부모에 대한 아동의 애착을 손상시키는 것이 아니며 부모와의 안정적 애착을 유지하며 교사와도 애착관계를 형성하는 것이 가능하다. 더욱이 부모와의 애착이 안정적이지 않은 아동도 교사와 안정 애착을 형성하고 유지할 수 있으므로 교사가 아동에게 따뜻하며 수용적이고 민감하게 대함으로써 보육기관에서 생활하는 경험이 아동에게 긍정적으로 작용하도록 할 수 있을 것이다.
-참고문헌-
발달심리학-유아발달(서봉정·이순동, 1986)
영아-어머니간의 애착유형과 관련변인(박응임, 1994)
유아교육개론(양옥승 외, 2001, 학지사)

키워드

애착이론,   보육교사시사점