유아를 위한 교수

본문내용

. 협력학습은 동등한 성공 기회(유아가 기울인 노력만큼 인정해 주는 것) 제공. 지그소우 협력 학습 ①주제에 대하여 알아보고 싶은 것 몇 가지 정함, ②유아들이 알아보기 희망하는 사항에 따라 여러 집단으로 팀구성 ③각 팀별로 알아보는 활동 전개 ④전채 집단에서 발표하게 하여 학급 구성원이 주제를 이해할 수 있게 함. 지그소우 협력 학습은 구성원이 각각 다른 활동을 전개하였으나 주제 전체에 대해 이해하고 적용할 수 있도록 돕는 학습 전략. 유아가 주제의 일부에 전문인이 되어 서로 다른 유아들을 가르치는 학습 전략.
2) 지그소우 모델의 실행계획 및 실행
- 지그소우 협력 학습을 위해서는 목표 상세화, 학습 자료 고안, 팀 형성, 학습 진전 평가 자료 구성 등이 요구됨.
- 지그소우 모델은 지식의 체계를 형성해 주기 위한 교수 전략 모델.
- 목표 : 유아들로 하여금 그림책, 비디오 테이프, 녹음 자료, 백과사전, 현장 조사 등을 활용하여 주제에 대하여 이해하도록 돕는 것
- 계획과정에서 중요한 과제는 학습 활동에서 활용될 자료의 수집. 교사는 유아들이 중요한 정보에 초점을 둘 수 있도록 계획.
3) 지그소우 모델의 실행
- 지그소우 모델은 정보 수집, 집단 내에서의 협의, 전체 집단에서의 팀별 보고, 개인과 팀의 수행 사항에 대한 이해 및 학습 단계
①유아들이 알아볼 활동 소주제가 논의되고 소주제별로 팀을 구성.
알아보려고 하는 것에 대한 이해를 돕고 체크할 수 있도록 그림으로 된 체크표 제시할 수 있음
②팀별로 다시 팀 구성원들이 논의를 통해 각자 알아볼 것들을 정함.
이때 소집단 팀 구성원들이 모두 같은 것을 조사하거나 공동 제작할 수 있음.
③각자 알아본 것을 팀 구성원 모임에서 종합하여 한 자료로 만듬.
④전체 집단에서 각 팀별로 보고함.
팀별 보고는 그림자료 제시, 녹음자료 제시, 입체물 전시, 인형극, 동극, 만든 악기 연주, 노래부르기 등 다양한 방법이 있음.
⑤평가와 주제에 대한 이해 및 학습은 개인 또는 팀, 전체 집단으로 활동하는 과정에서 이루어질 수 있음.
교사는 소집단 팀들이 잘 협력하여 학습 활동이 이루어지는지, 유아들이 주제에 대해 조사하고 자료를 조직하며 서로 학습한 것에 대해 의견 교환이 잘 이루어지는지, 개별 유아들이 내용에 대해 잘 이해하면서 활동을 진행하는지 등을 평가
[출처] 유아를 위한 교수-학습 활동 전략 모델|작성자 corsairplay

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유아,   교수