어린이집 하루일과 관찰하기 (두연령에 따른 비교)

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어린이집 하루일과 관찰하기 (두연령에 따른 비교)

본문내용

. 27개월이면 문장을 말할 수 있는 연령임에도 불구하고 한마디도 하지 않았음을 보아 언어발달이 또래보다 지연되고 있다고 볼 수 있다. 또한 그림책에 대한 호기심조차 보이지 않는 것으로 보아, 주위사물에 대한 적극적인 탐구를 하지 않는다는 것을 생각해 볼 수 있다.
유아 이름 : 조 □□
유아 연령 : 만 5세
일시 : 2007년 10월 22일
관찰 내용
9시:42분 - □□는 여름 가을 그림카드가 섞인 상자를 가지고 있다.
9시:43분 - 그림카드를 천천히 보고 있다.
9시:45분 - 교사가 다가와 여름에 관련된 그림카드와 가을에 관련된 그 림카드를 나누어서 담아보자고 말한다.
- □□ 바구니 2개를 가지고 온다.
9시:46분 - 여름가을에 관련한 그림카드를 한 장씩 나누어서 바구니에 담는다.
9시:59분 - 교사에게 가서 카드를 다 나누어 담았다고 말한다.
코 멘 트
□□는 여름과 가을의 계절차이를 알고, 여름철의 생활과 가을철의 생활에 관련된 그림카드를 정확하게 나누어서 분류하였다. 즉, 여름과 가을에 해당하는 하위개념들을 이해하고 그것을 같은 특성끼리 분류했다고 볼 수 있다. 그래서 □□는 유목포함 개념을 이해하고 있다고 생각할 수 있다.

키워드

어린이집,   비교,   관찰