직장내 평생교육(미리보기 및 목차확인요)

목차

-목 차-

Ⅰ.서론
1.평생교육의 개념
①일과 평생교육
②직장인을 위한 평생교육의 필요성


Ⅱ.본론
2.직장인의 평생교육 현황
①직업능력개발 훈련의 문제점과 과제
3.직장인 평생교육에 대한 선행연구
①직장인 평생교육에 대한 선행연구
①주5일제에 따른 직장인의 평생교육에 대한 선행 연구

4.연구결과
① 평생교육의 필요성에 대한 인식
②직장인의 평생교육 참여 실태
③평생교육프로그램 내용

5.평생교육에 대한 요구 분석
①평생교육의 참여 동기
②평생교육 참여의 장애요인


Ⅲ.결론
6.요약 및 결론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

성을 긍정적으로 생각하는 것으로 나타났다. 배경변인별로는 성별, 전공별, 학력별로 유의미한 차이가 나타났는데, 성별로는 남성이 95%로 여성의 90.8%보다 높게 나타났으며 학력별로는 대학원졸업이 96.3%,대졸이 95.8%,고졸인 경우 86.7%로 나타나 학력이 높을수록 그 필요성을 더 중요하게 인식하고 있는 것으로 나타났다.
다. 자아실현을 위한 교육 참여
직장인들의 교육 참여 동기 중 직업관련 지식 외에 폭넓은 지양함양을 위해 교육받고자 하는 동기에 관한 질문에 대한 결과로는 전체 응답자 중 ‘매우 중요하다’, ‘중요하다’고 응답한 사람 각각 33.3%와 55.4%로 모두 88.7%가 직업관련외에 폭 넓은 지양함양을 위한 교육참여가 중요하다고 응답하였다. 배경변인별로는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
②평생교육 참여의 장애요인
많은 직장인들이 교육을 받고자 하나 여러 가지 환경과 여건을 극복하지 못하여 교육받을 기회를 놓치는 경우가 많다. 교육을 받는데 있어서 가장 큰 영향을 미치는 장애요인이 무엇인가에 관한 응답결과로는 ‘비용이 부담스러워서 교육을 받지 못한다’응답이 44.1%로 가장 높게 나타났다. 다음으로는 ‘육아 및 가사 때문에 교육 받지 못한다’는 응답자가 17.9%를 나타내고 있는데 남성이 8.4%,여성이 27.2%로 남성에 비해 더 높게 나타났다. 하지만, 이결과는 남성도 육아 및 가사 일에 많은 부분 참여하고 있다는 것을 알 수 있었다.
직장인들이 교육을 받고자 할 때 비용이 부담스러워서 교육 받지 못하는 요인이 가장 크게 나타난 것으로 보아 교육비용이 절감된다면 교육받을 수 있는 환경은 변화될 것으로 판단된다.
Ⅲ.결론
6.요약 및 결론
20세기 후반의 놀라운 정보기술의 발달은 정보의 수집, 처리, 확산, 활용하는데 필요한 시간을 상상이상으로 단축시킴으로써 지식을 힘의 원천으로 만들었다. 이른바 ‘지식기반사회’에 들어서게 된 것이다. 지식기반사회에서는 지식을 어떻게 생산, 관리, 활용하느냐가 핵심적 과제이다. 일련의 흐름들은 인간의 평생학습과 학습 사회를 강조하는 것이다. 즉 지식기반 사회는 학습의 필요를 폭팔적으로 확대시키고 있으며 지식 세계의 변화 속도 또한 빨라지고 있다. 지식기반사회의 지식은 과거의 자원이나 자본에 해당하는 것이므로 국가나 기업, 개인에게 있어 새로운 지식의 확보는 생존을 위한 필수요소이며 경쟁에 이길 수 있는 가장 강력한 무기가 되었다. 그러므로 국가 차원에서 볼 때 모든 국민은 새로운 지식으로 국가경쟁력을 높이는데 기여할 수 있고, 기업 차원에서는 사원들이 각자 담당한 업무와 관련하여 충분한 지식과 기술을 갖추어야 다른 기업과의 경쟁에서 이길 수 있다. 개인 차원에서도 끊임없이 불변하는 지식과 기술 세계 속에서 낙오되지 않기 위해서는 전
생애에 걸쳐서 학습을 계속하지 않을 수 없다. 특히 교육과 직결되는 사회적 변화는 지식기반사회의 대두, 고용 구조의 변화, 주5일 근무제 등의 근무 여건 변화, 속하지 직종의 등장으로 인지 직장인들의 직종변환, 자아실현에 대한 욕구 증가, 그리고 맡은 업무의 전문성을 신장시키기 위해서는 지속적인 교육이 필요한 환경이 된 것이다.
교육은 전 생애를 통해 이루어지는 과정으로 여가와 밀접하게 연관되어 있다. 교육은 각 개인이 여가 시간을 가장 잘 활용할 수 있도록 하는 역할을 맡고 있다. 사람들은 가정과 사회, 그리고 대학에서 선택할 수 있는 범위에 대해 배우고 자신이 원하는 많은 활동을 직접 실험 해 볼 수 있다. 성인생활에서는 여가 추구에 활용될 수 있는 새로운 기술을 배우며 즐거움을 주는 사회활동으로 배움 그 자체를 경험할 수 있는 많은 기회를 갖게 된다. 최근에 직장인들은 주 5일제 근무 등으로 인해 늘어난 여가 시간을 이용하여 평생 직업을 갖기 위해 교육을 받고자 한다. 이는 지금의 직장에서 퇴출 되더라도 자신이 할 수 있는 일을 가짐으로써 장래를 대비하고 노후를 준비하기 위함이다. 그러므로 앞으로는 평생직장의 개념보다는 평생 직업으로서 일과 학습 그리고 여가를 위한 계속 교육의 개념이 될 것이며, 이를 통해 자신의 능력을 개발하고 유지시켜야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
<책>
권대봉(2002)-평생교육의 다섯마당 . 서울 학지사
김경희(2003)-한국의 평생직업교육 . 서울 원미사
김신일,한승희(2001)평생교육 관점에서 바라본 인적자원개발체제
-평생교육학 연구
<인터넷-이미지>
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키워드

평생교육,   직무교육