사랑의 교회 교회 교육의 철학

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목차

'사랑의 교회' 교회 교육의 철학

본문내용

사에 의존하기보다는 팀사역의 원리에 따른다. 개인의 장점과 능력에 기초한 사역이 아니라 사역을 담당하는 공동체의 다양한 은사를 기초로하여 입체적이고도 균형잡힌 교육의 역량을 발휘할 수 있도록 해야 한다.
⑧ 청소년들은 활동적이다. 그러므로 청소년들에게 사역에 대한 주체의식을 고양시키고 그들로 하여금 가능한 한 빨리 사역의 많은 부분에 동참하게 해야 한다.
⑨ 청소년들은 비젼이 있는 어른에 의해서 많은 영향을 받는다. 그러므로 교사는 비젼을 제시할 수 있어야 한다.
⑩ 청소년 사역은 관계 중심의 사역이다. 만약 관계가 끊어지면 영적 성숙을 위한 어떤 시도도 더 이상 효과가 없다.
[[ 청소년 사역 조직의 몇 가지 원리들 ]]
1. 은사를 중심으로 분명한 사역의 한계를 긋는다.
2. 누구나 쉽게 파악할 수 있도록 사역 내용을 교육행정, 예배 및 행사 이벤트, 목회적 양육으로 구분하여, 교사가 자신의 임무를 용이하게 파악할 수 있도록 한다.
3. 과거에 비공식적으로 모임을 가져온 교제그릅을 ‘교사양육부’로 가시화한다.
4. 심방이나 교상교육을 위한 사역을 구체화하여 조직에 반영한다.
5. 부장이 중심이 되는 단일지도체제가 아닌, 은사를 토대로 한 집단지도체제로써 섬김과 집단 지도력을 세우는 데 초점을 둔다.
6. 일꾼들의 은사를 따라 사역을 결정한다.
7. 수직적 관계를 벗어나 수평적 관계를 형성하도록 지도한다.
8. 교사들을 각자의 은사나 관심영역에서 지속적으로 성장케하여 전문가가 되도록 한다.
9. 교사소그룹이나, 학생소그룹을 양육과 심방을 위한 기초집단으로 활용하며, 교사의 경우 이 집단을 다락방화한다.

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