기독교상담의 개념과 특성

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기독교상담의 개념과 특성에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

되어질 수 있다. 그러나 기독교 교육과 상담은 본질적인 면에서는 동일하나 시행되는 과정에서 차이가 있는데, 기독교 교육은 일반적으로 정규적 교육활동이지만, 상담은 비정규 교육활동이라는 것이라는 것이다. 이러한 차이점은 곧 동일한 목표에 도달하는 방법론의 차이라고 할 수 있다. 이러한 관점에서 볼 때, 기독교 교육과 상담은 동전의 양면과 같고, 동일한 두 지점을 향하여 달려가는 두 길이라고 할 수 있다. 넓은 의미에서는 동일하지만, 좁은 의미에서는 방법과 형태상의 차이를 가지고 있는 이 두 사역은 배타적 관계가 아니라, 상호보완적인 관계를 가지고 있으며, 하나님의 영광을 나타내는 귀중한 사역이요, 학문인 것이다.
그러므로 기독교 교육을 감당하는 교사들이나 목회자들은 상담자로서의 역할을 감당할 수 있어야 한다. 오늘날 심리학자나 정신의학자, 전문상담자들이 상담자의 중요한 위치에 있기도 하지만, 하나님께서는 특별한 소명으로서의 상담사명을 교사와 목회자에게 주셨음을 알아야 한다. 물론 모든 교사나 목회자가 다 상담자는 아니다. 그러나 기독교 공동체 가운데에서 한 사람을 그리스도의 제자로 키워내는 책임을 맡은 교사들이라면, 상담자로서의 사역도 잘 감당할 수 있도록 상담자로서의 자질을 갖추기 위하여 노력하고, 훈련을 게을리하지 않는 것이 중요하다고 할 것이다.
무엇보다도 교사들이 가르치는 아동들과 청소년들은 가정과 교회와 조국과 민족뿐만 아니라 하나님 나라를 이끌고 나가야 할 우리의 미래들이다. 사회와 가정과 교회의 많은 기성세대들에 의해 저질러진 아픔과 문제들의 힘없는 희생양으로 상처받고 고통받고 있고, 자기도 모르는 사이에 왜곡되고 굴절된 그늘진 삶을 살아가고 있는 약한 새싹들을 보호하고 돌보고 그들이 견고하고 건강한 하나님의 사람으로 자라가도록 도와주는 것은 진정 교사들의 책임인 것이다. 그래서 교회 공동체 내에서 교사들의 상담자로서의 사역의 중요성은 그 어떤 직분자들보다 중요하고 꼭 필요한 것임을 명심해야 할 것이다.
그러나 여기에서 분명히 알아야 할 것은 기독교 교육에서의 교사와 상담 사역에서의 상담자는 궁극적으로 사람을 변화시키는 주체가 아니라는 점이다. 학생이나 피상담자를 변화시키는 분은 오직 하나님 한 분뿐이시다. 그래서 제이 아담스는 "상담은 성령의 사역이다"라고 말했다. 유능한 상담자는 성령을 떠나서는 상담할 수 없다. 교사나 상담자 모두 하나님의 도구이며, 협력자이다. 성령께서는 교사나 상담자에게 주신 은사의 적절한 활용과 함께 역사하신다. 상담자로서의 교사나 목회자는 하나님의 은혜와 도우심에 의지하면서 학생과 내담자와 함께 문제에 접근하고, 이들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와가는 자이다. 아울러 상담의 전 과정을 통하여 기도하고, 불신자를 상담하면서 선도하고 잘못된 생각과 행동과 성품을 성경적 생각과 행동과 성품으로 바꾸어 가도록 교육하고 상담함으로써, 자신의 직무를 성실히 감당해 나가며 하나님께 부름받은 소명자로서의 삶을 영위해 나가야 한다. 이것이 상담자로서의 목회자와 교사의 사명이며, 책임인 것이다.

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