우리나라 중고등학교 학생들이 가장 많이 호소하는 문제 상황을 파악하고, 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 모색하여 봅시다 - 인터넷과 청소년

소개글

우리나라 중고등학교 학생들이 가장 많이 호소하는 문제 상황을 파악하고, 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 모색하여 봅시다 - 인터넷과 청소년에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

시각과 청각, 텍스트와 동영상이 동시적으로 이루어지는 말 그대로 사회적 실재감이 구현되는 멀티미디어적 의사소통까지 실현시킬 것으로 기대된다.
의사소통 수단으로서 사이버가 갖는 이러한 특성은 첫째, 권위적이고 불평등한 현실 세계의 장벽이 제거된 상태에서 자유로운 의사 개진과 활발한 토론을 통한 자발적인 여론의 형성을 가능하게 한다. 둘째, 거시적인 정치·경제적 담론으로부터 사사로운 연예계의 뒷소문에 이르기까지 현실 세계에서 이루어지는 모든 사회적 현안들을 아무런 제한을 받지 않은채 공론화시킨다.. 셋째, 시공간적 제약 및 성별, 연령, 계층, 인종 등의 사회적 조건을 초월하여 개개의 관심과 이해를 중심으로 한 사이버 공동체의 결성을 촉진시킨다.
③ 다른 대중매체와 인터넷의 차이점
대체로 다른 대중 매체들은 일방적인 방향으로 정보를 제공하고 있다. 그리고 ?와 장소에 구애를 받기 쉽다. 프로그램을 만드는 데에도 제작비와 시설이 많이 든다. 심의위원회의 검증을 거쳤기 때문에 좀더 정보의 적격성, 안정성이 있다. 반면에 인터넷은 쌍방향 정보이동가능, 정보에 대해 모든 사람이 접속할 수 있는 개방성, 시간과 프로그램선택의 자유 등이 있다. 그리고 정보의 발신자와 수신자들에게 \'익명성(정체 불명성)\'을 가지게 해준다. 또한 기존매체가 제공하지 못하는 정보가 많이 있다. 단 기존매체의 정보보다는 안정성의 고려를 해보아야 한다.
이러한 인터넷은 새로운 것 그리고 빠른 것을 좋아하는 신세대들인 학생들에게 기성세대들 보다 더 강하게 영향을 미친다. 텔레비전과 라디오는 꽤 오래된 대중매체로서 기존의 틀을 그대로 고수하고 있고 또 일정한 프로그램에 따라 사람들이 거기에 맞춰서 수동적이고 일방적인 방식으로만이 정보를 제공 받을 수 있는 반면, 새로운 것을 좋아하는 신세대들인 학생들에게는 그만큼 더 매력적인 대중매체일 수밖에 없다. 그 이유는 쌍방 모두 정보를 제공받기도 하고 제공할 수도 있을 뿐 아니라 여러 가지 다양한 프로그램들을 원하는 시간에 원하는 것을 골라 볼 수 있기 때문이다. 또한 기존 매체에 나오지 못한 여러 가지 정보들이 인터넷에 있기 때문이다. 그리고 대중 매체로서의 역할 뿐 아니라, 상품주문, 오락의 기능, 정보제공, 통신, 토론의 기능 등 다양한 기능을 가지고 있어 인터넷하나로 못하는 것이 거의 없을 정도이다.
그렇다면 인터넷은 청소년들에게 어떠한 영향을 미치는가?
3.인터넷이 청소년들에게 미치는 영향
(1) 긍정적인 측면
첫 번째 사이버 공간을 즐기는 중 고등 학생들이 성격이 밝고 훨씬 사교적이다.
원래는 소심하고 내성적인 성격이었는데 채팅을 하면서 부끄러움이 많이 없어졌다. 숫기가 없어서 말도 잘 못 걸었는데 성격이 밝아졌다
인터넷,pc통신을 이용하는 학생이 그렇지 않은 학생보다 훨씬 유행에 민감하고 사교적이었으며, 학교에 가는 것을 즐거워하고 생활적응력도 뛰어났다
-한국청소년상담원
이는 한국청소년상담원이 최근 발표한 청소년 면접조사 내용의 일부이다. 이를 볼 때 인터넷이나 pc통신을 이용하는 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해서 명랑하고 생활에도 적극적인 것을 알 수 있다. 반면 이를 이용하지 않는 학생들은 시간을 낭비하는 경향은 적으나 자주 긴장하고 불안해 하는 것으로 예상해 볼 수 있다.
두 번째 장점으로는 정보제공을 들 수 있을 것이다. 우리 4조의 설문조사에 응했던 한 학생은(설문조사 내용은 맨 뒷장 설문조사를 참조) \"컴퓨터 동호회에 참가하면서 지식을 많이 쌓게 됐다. 가끔 선생님이 몰라서 물어보는 것도 답할 수 있어 흐뭇하다. 진로도 컴퓨터 쪽으로 정하고 싶다.\"라고 하였다. 이로 보아 쉽게 익힐 수 없는 지식이나 정보를 컴퓨터를 통해 많은 학생들이 배우고 있다는 것을 알 수 있다. 또 조선일보 홈페이지에서 1999년 12월 16일 발표한 내용을 보면 청소년들은 인터넷 사이트를 주로 학습, 정보습득의 도구로 사용하고 있었고 정보검색 내용도 연예정보, 학업 및 진로정보, 문화 정보순으로 이용하는 모습을 보이고 있었다. 그야말로 정보의 바다 속에서 청소년들은 그들의 지적 호기심을 마음껏 풀어 헤칠 수 있는 것이다.
세 번째 장점으로는 학생들에게 컴퓨터가 새로운 기회의 장이 된다는 것이다. 요듬들어 중,고등 학생들이 인터넷 관련회사에 입사하는 경우가 늘어나고 있다. 그들은 방과 후에 홈페이지와 프로그램, 그래픽 제작등에 참여함으로써 자신들의 실력을 넓히고 새로운 세계에 대해 끊임없이 도전하고자 한다. 이와는 다르지만 부적응 학생들에게 또 다른 기회를 제공해주고 있다. 그것은 인터넷 대안학교가 문을 여는 것인데, 온라인으로 수업이 진행되는 사이버 대안학교는 국내외 대학들로부터 인터넷을 통해 정기 커리큘럼을 제공받으며, 학생들이 자치회의를 통해 직접 운영한다. 한 예로 서울시와 연세대가 공동 설립한 서울시 청소년 직업 체험장 \'하자센터\'는 청소년들로 이루어진 시범학교를 운영 중이며, 대안학교 탐방 등의 2개 프로젝트와 대중문화 읽기 등 2개의 선택강좌를 진행하고 있다. 이를 통해 학교에서의 부적응 학생들은 인터넷을 통한 새로운 교육을 받게 된다.
네 번째 인터넷이 청소년들의 고민을 해결해 주고 있다. 인터넷을 통해서 청소년들이 가지고 있는 잘못된 성지식을 고쳐주고 또 익명성이 보장되기 때문에 학교나 상담을 통해서 보다 좀더 자유스럽고 자세하게 물어 볼 수 있다.
다섯 번째 대화방을 통해서 학생들의 의견을 들어 볼 수 있고 민주적인 사회를 만들어나갈 수 있는 밑거름으로서 청소년들에게 토론의 장을 제공하고 있다. 한 사이트는 청소년의회라는 주제로 청소년들의 진솔한 이야기와 그들만의 세계를 구축하고 있었다. 청소년들은 교육의 현실에 대해서 나름대로의 대안을 제시하기도 하고 찬반 투표를 통해 구체적인 해결책을 이끌어 내기도 하였다. 그들 자신의 생각에 대해서 나름대로의 근거를 통해 상대방에게 전달하고 있는 모습은 마치 어른들이 대화토론장에서 하는 모습과 다를 바 없었다.
이상으로 인터넷이 청소년에게 미치는 장점에 대해 살펴보았다. 다음으로는 인터넷의 사용으로 인한 청소년에게 미치는 피해에 대해 살펴보기로 하자.
(2) 부정적인 측면
첫 번

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