신체 활동을 이용한 음악활동 방안

소개글

신체 활동을 이용한 음악활동 방안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

곡이 함축하고 있는 예술적 의미를 이해하도록 하는데 중점을 두어야 한다. 음악을 집중하여 듣는 능력과 전체를 구성하고 있는 각각의 요소를 탐구하는 방법은 모든 음악학습에 있어서 필요한 기초적인 음악활동이다. 특히, 다양한 시대와 문화권의 음악을 듣는 경험은 학생이 자신이 직접 연주할 수 있는 수준보다 높은 음악을 접하여 심미적 경험을 추구한다. 효과적인 감상 활동이 되기 위해서는 무엇보다 먼저 교사가 그 악곡을 여러 번 들어 그 악곡을 충분히 이해하고, 그 악곡의 감상을 통하여 무엇을 가르칠 것인지를 분명히 하는 것이 중요하다. 다른 활동과 마찬가지로 감상 활동도 주제부분을 악기로 연주해본다든지, 허밍으로 불러본다든지, 신체로 음악에 반응하는 등 다른 활동과 병행되어야 더욱 효과적인 감상 수업이 될 수 있다.

음악교과에서 신체활동의 전반적인 것을 바탕으로 초등학교 민요교육에서 나타날 수 있는 신체 활동의 양태를 예로 들자면 민요가 불리는 상황이나 감정에 맞게 신체적으로 표현하는 것이고, 또 다른 하나는 민요의 사회적 기능에 따른 신체적 표현이다. 궁극적으로 신체 표현은 민요가 가지고 있는 사회적 기능이나 사회적 상황 속에서 신체 활동으로 그 역할을 해 봄으로써 민요를 보다 가깝게 느끼고 음악적 경험을 내재화시킬 수 있는 것이다. 특히 대부분의 전래 동요는 놀이나 어떤 동작과 함께 불러 온 것으로서 놀이 없이 노래만으로 부르기에는 매우 단순하여 아이들에게 전통음악은 시시한 것이라는 인식을 주기가 쉽다. 전래동요의 본질을 살리기 위해서는 동작을 함께 가르쳐야 한다. 따라서 장단 익히기나 노래 부르기, 감상하기 등 모든 과정에서 몸동작을 결합시킨다. 장단의 속도에 따라 걷게 하거나 좌우 또는 전후로 고개짓을 하게 하거나 어깨짓을 하게 한다. 또 구음하거나 노래하면서 손춤과 어깨춤을 추게 하거나 분위기에 맞추어 몸을 출렁이게 한다.

놀이를 하면서 불렀던 민요는 실제로 그 놀이를 하면서 부르게 하고, 농사지으면서 부른 민요는 그 농사 동작을 해보게 하며 또 흥겨운 민요는 그 흥을 춤으로 표현해보게 한다. 이러한 동작은 음악의 흐름을 보다 잘 이해하게 하고, 나가서 우리 음악과 춤의 관계를 이해하게 하는데도 도움된다.
이밖에도 여러 가지 활용방안이 있고, 활용방안이 다양하면 할수록 표현능력신장에 필요한 경험의 양이 증가할 것이기 때문에 처음부터 욕심내지 말고 하나씩 적용시켜 나가는 인내가 필요한 것 같다.

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