목차
유아의 정신건강에 영향을 주는 요인과 증진방법
본문내용
립성과 책임감을 길러 준다. 조그만 일이라도 스스로 혼자 할 수 있는 경험을 통해 유아는 자기 신뢰감을 갖게 된다.
- 교사 대 유아의 비율과 전체 집단의 규모를 감소는 교사 대 유아, 유아 대 유아 간의 긍정적인 상호작용을 증진시킨다.
- 원으로 모여 앉는 활동시간을 충분히 계획한다. 원형으로 모여 앉는 시간은 자기 표현을 증진시키며, 집단 구성원들로 하여금 소속감, 일체감을 느끼게 해준다.
참고문헌
김미경 (2004). 유아생활지도. 교육아카데미
김영숙이경화(1998). 유아아동을 위한 정신건강: 정서적 건강과 생활지도. 서울: 교육과학사
김일옥최경순 공저(2004). 아동건강교육. 양서원
김진호이병래(2006). 유아정신건강. 동문사
박선환·박숙희·신은영·이주희·정미경·김혜숙 공저(2001). 정신건강론. 서울. 양서원.
정미라배소연이영미(2007). 영유아를 위한 건강 및 영양교육. 파주: 양서원
한국선(2000). 영·유아중심의 아동건강교육. 서울. 교육아카데미
참고 WEB SITE
http://www.riss4u.net 한국교육학술정보원 (주제의 이해를 돕기 위한, 논문참고)
http://www.kacap.or.kr 대한소아청소년정신의학회
- 교사 대 유아의 비율과 전체 집단의 규모를 감소는 교사 대 유아, 유아 대 유아 간의 긍정적인 상호작용을 증진시킨다.
- 원으로 모여 앉는 활동시간을 충분히 계획한다. 원형으로 모여 앉는 시간은 자기 표현을 증진시키며, 집단 구성원들로 하여금 소속감, 일체감을 느끼게 해준다.
참고문헌
김미경 (2004). 유아생활지도. 교육아카데미
김영숙이경화(1998). 유아아동을 위한 정신건강: 정서적 건강과 생활지도. 서울: 교육과학사
김일옥최경순 공저(2004). 아동건강교육. 양서원
김진호이병래(2006). 유아정신건강. 동문사
박선환·박숙희·신은영·이주희·정미경·김혜숙 공저(2001). 정신건강론. 서울. 양서원.
정미라배소연이영미(2007). 영유아를 위한 건강 및 영양교육. 파주: 양서원
한국선(2000). 영·유아중심의 아동건강교육. 서울. 교육아카데미
참고 WEB SITE
http://www.riss4u.net 한국교육학술정보원 (주제의 이해를 돕기 위한, 논문참고)
http://www.kacap.or.kr 대한소아청소년정신의학회
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