예술경험영역의 목표와 내용체계 및 예술적 표현능력을 위한 교사의 역할

소개글

예술경험영역의 목표와 내용체계 및 예술적 표현능력을 위한 교사의 역할 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 예술경험영역의 성격
2. 예술경험영역의 목표
3. 예술경험영역의 연령별 내용체계
4. 예술적 표현능력을 위한 교사의 역할
참고문헌

본문내용

대한 자료나 시각적으로 볼 수 있는 자료들이 많이 부족하며, 이해할 수 있는 시간도 매우 적다는 점을 알았다. 심지어 예술관 관람도 자유롭지 못하고 많은 제약도 있었으며, 쉽게 찾아갈 수 있는 곳이 되지 못하는 문제점 또한 있었다. 아이들이 미와 쉽게 친해질 수 있는 기회는 무척이나 작았다. 교사의 적극적이고 체계적인 지도가 요구된다면 그것을 뒷받침 할만한 참고자료의 개발은 필수적이라 생각든다. 교사들이 쉽게 수업에 활용할 수 있도록 많은 자료의 개발과 함께 쉬운 활용방법이 모색되어야 한다. 그리고 무엇보다 서로를 믿는 신뢰감 형성 그리고 평가를 위한 충분한 시간 확보, 교사 일인당 학생 수의 감소 , 교사의 과다한 업무 경감, 예술 교사의 전문성 향상을 위한 노력, 보다 더 다양한 자료 개발 및 제공들이 있어야 할 것이다.
참고문헌
유인임, 유아교과교육론, 학지사, 2007.
박혜경, 유아교과 교육론, 교육아카데미, 2009.
김진규, 교과교육론, 학이당, 2009.
우수경 외, 유아교과교육론, 창지사, 2009.
임채식 외, 교과교육론, 태영출판사, 2008.
권영례, 교과교육론, 양서원, 2006.
보건복지가족부, 3세 보육프로그램, 2008.

키워드

예술경험영역의 목표와 내용체계 및 예술적 표현능력,   예술경험영역의 목표와 내용체계 및 예술적 표현능력