중학교영어과 효율적인어휘력지도방안

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목차

1. 어휘의 개념
2. 교수방법의 변화에 따른 어휘 학습의 필요성 대두
3. 영어의 네 기능과 어휘학습의 중요성
4. 어휘의미 관계이론
5. 영어 효율적인 어휘력 지도 방안
6. 계획적 어휘 지도
7. 결론
참고 문헌

본문내용

통하여 의미를 이해시킬 수 있다. 이미 'flower'를 배운 다음에 새로운 단어로 'rose'나 'lily'가 나오면 'flower'와 연결하여 설명하고, 새로운 색깔로 'gray, black'등을 가르치는 경우에는 이미 알고 있는 단어 'red, blue, green'등과 연결하여 설명한다. 학생들의 어휘 수준이 높아짐에 따라 이미 학습한 낱말과 표현을 이용하여 새로운 어휘에 대한 정의, 설명, 예시를 해주는 것이 좋다. 새로운 어휘를 상황에 넣어 문장으로 만들어 설명하는 방법, 어원과 접사를 이용하여 어휘를 설명하는 방법도 있다.
② 이해 점검 (exercises that check understanding)
교사가 말을 하다가 중간이나 끝 부분에서 중단하고 들어갈 적절한 어휘를 학생들에게 넣도록 하는 연습, 퀴즈로 빈칸 채우기 문제를 만들어 학생들에게 적절한 어휘를 선택하여 넣게 하는 연습이 있다. 또한 비슷한말, 반대말, 그림 등에 선으로 그어 짝을 맞추게 하는 연습도 다양하게 사용할 수 있다. 여러 개의 그림을 학생들에게 소집단별로 나누어주고 종류별, 특성별로 분류하게 하는 활동도 효과적이다.
③ 정리(consolidation)
소집단별로 간단한 문제를 제시하고 학습한 어휘들을 이용하여 그 문제를 해결하게 하는 활동, 여러 개의 어휘를 이용하여 간단한 이야기나 대화를 만들게 하는 활동, 간단한 역할극을 하게 하는 활동들을 도입할 수 있다.
7. 결론
교육에 있어 무엇을 어떻게 가르치고 배울 것인가 하는 것은 언제나 중요한 관심사이다. 영어 교육에 있어 그 학습 자료라 할 수 있는 어휘가 갖는 중요성은 부인하기 힘들다. 특히, 초보 단계에 해당하는 초등 영어교육에서 어휘 교육이 차지하는 비중은 매우 높다. 어휘는 영어의 네 기능, 즉 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 기능을 익히는 바탕이 되기 때문이다. 교사는 어휘 학습 방법에 대한 지속적인 관심을 가져야 한다, 학생들 스스로의 학습에만 의존하는 방식에서 벗어나, 효과적인 어휘학습을 위한 지도방안을 계획하여 실제적으로 적용하려는 시간과 노력, 의지가 필요하다. 교사의 효과적이고 창조적인 어휘지도와 학생들의 성실한 어휘학습은 어휘능력의 향상을 가져올 뿐만 아니라 영어사용능력의 기초를 다져 줄 수 있다. 이러한 어휘지도연구의 활성화로 언어교육의 궁극적인 목표인 원활한 의사소통능력을 활성화하는데 도움이 되길 바란다 학습자의 몫으로만 치부되었던 어휘에 대한 지속적인 관심과 의미론적 차원에서의 어휘지도에 방법적 가치를 부여해야 한다. 어휘지도 연구를 통해서 학습자의 어휘학습에 대한 효율성과 능률성을 줌으로써 자신감과 성취감을 줄 수 있을 것이다.
참고 문헌
교육부. (1996). 초등학교 교육 과정해설(Ⅳ)
신 명신. (1996). 영어 기본 어휘 목록 제안. 영어 교육, 51(4), 151-175.
배 두본. (1997). 초등 학교 영어 교육. 한국문화사
이 은경. (1997). 효과 적인 영어 어휘 지도 방법 연구. 한남대학교 교육 대학원 석사 학위 논문

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