영유아의 언어발달과 인지발달 및 상호간의 상관성

소개글

영유아의 언어발달과 인지발달 및 상호간의 상관성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 영유아의 언어발달
1. 18개월-24개월
2. 24개월-36개월
3. 3세-6세

Ⅱ. 영유아의 인지발달
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)

Ⅲ. 언어발달과 인지발달의 상관성

참고문헌

본문내용

지를 알기 위해서 부모나 교사는 자신의 사고를 분석해 볼 필요가 있다. 성인은 형식적 조작기의 사고를 갖고 있으나 아동은 전조작기나 구체적 조작기의 사고 구조를 갖고 있기 때문에 스스로의 사고 구조를 통찰해 봄으로써 아동의 사고를 더욱 잘 이해할 수 있다.
유아나 학동기 아동에게는 구체적 활동과 직접적 경험이 그들의 학습에 있어 본질적으로 중요하다. 따라서 아동에게 이러한 활동과 경험을 통해 스스로 학습할 수 있도록 풍부한 기회와 자료를 제공해 주어야 한다.
아동은 자주 자기중심적 사고에 빠지기 쉽기 때문에 어느 경우에는 또래 상호간에도 의사소통이 잘 안되고 좌절을 느끼거나 혼란을 경험할 가능성이 있다. 부모나 교사는 아동(특히 유아)이 다른 사람들의 생각과자신의 생각이 다르다는 점을 깊이 이해하지 못해 의사소통에 자주 실패함을 이해해야 한다.
아동발달은 외부와의 상호작용을 통한 내적 성숙이나 외적 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 능동적 행동을 통한 능동적 구성 과정임에 기초하여, 아동 스스로 자진하여 자율적으로 활동할 수 있도록 격려해야 한다.
참고문헌
아동의 인지발달, Ruth L.Ault 저 ; 곽금주 역, 中央適性出版社, 1994
피아제의 인지발달론, B. J. 와즈워드 著 ; 崔敏浩 外譯, 배영사, 1982
교육프로그램이 유아의 운동기능과 인지발달에 미치는 영향(2004)
이정숙. 대구카톨릭대학교대학원 박사학위 논문
김재은(1998).아동의 인지발달.서울 :창지사.
박재환(1989).우리 나라 유치원 과정의 탐구.서울 :창지사.
윤종건(1990).창의력:이론과 실제.서울 :정민사.

키워드

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