목차
1. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
2. Kadushin의 사회환경 변화와 아동의 발달
3. 문화가 유아의 발달에 미치는 영향
4. 결론
참고문헌
2. Kadushin의 사회환경 변화와 아동의 발달
3. 문화가 유아의 발달에 미치는 영향
4. 결론
참고문헌
본문내용
하고 다시 내부언어로 변한다. 언어가 사고발달에 유익한 것은 사회적 상호작용의 매개역할을 하기 때문이다. 직접적인 지시를 하든 일상적 대화를 하든 타인과의 언어적 상호작용은 아동의 현재의 이해수준을 확장시켜 준다. 따라서 아동의 혼잣말은 아동의 사고발달에 중요한 도구가 된다. 또한 혼잣말은 인지발달에서 자기조절을 향하는 중간단계이다. 즉, 혼잣말은 문제해결에서 자신이 올바르게 하고 있다는 확신을 주는 자기나름의 길잡이 역할을 한다.
4. 결론
문화가 유아의 발달에 미치는 영향은 사회 문화적 요인이다. 유아들은 그들이 살고 있는 집단의 태도, 가치, 신념들을 늘 접하면서 산다. 어른들이 말을 할때 아이들이 끼어드는 것을 금하는 사회가 있고 권장하는 사회도 있다. 뿐만 아니라 어떤 문화에서는 어른들과 말을 할때 고개를 숙이고 들으면서 존경의 표시를 해야하고, 적절하지 않은 말을 듣더라도 반박해서는 안된다. 의미를 나타내는 몸짓이 문화에 따라 다를 수가 있다. 또 의미를 나타낼 수 있는 어휘가 충분하지 않고 매우 제한적인 문화도 있다. 문화적인 가치나 요인들은 유아의 언어 습득에 매우 중대한 영향을 미친다.
참고문헌
임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
4. 결론
문화가 유아의 발달에 미치는 영향은 사회 문화적 요인이다. 유아들은 그들이 살고 있는 집단의 태도, 가치, 신념들을 늘 접하면서 산다. 어른들이 말을 할때 아이들이 끼어드는 것을 금하는 사회가 있고 권장하는 사회도 있다. 뿐만 아니라 어떤 문화에서는 어른들과 말을 할때 고개를 숙이고 들으면서 존경의 표시를 해야하고, 적절하지 않은 말을 듣더라도 반박해서는 안된다. 의미를 나타내는 몸짓이 문화에 따라 다를 수가 있다. 또 의미를 나타낼 수 있는 어휘가 충분하지 않고 매우 제한적인 문화도 있다. 문화적인 가치나 요인들은 유아의 언어 습득에 매우 중대한 영향을 미친다.
참고문헌
임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
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