☆사회복지사 자격제도의 흐름, 배경 및 문제점과 해결방안(견해)☆.

소개글

☆사회복지사 자격제도의 흐름, 배경 및 문제점과 해결방안(견해)☆.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회복지사 자격제도의 흐름
1. 사회복지사업종사자 자격증 시대(1970-1983)
2. 사회복지사 1, 2, 3급 자격 시대(1984-2002)
1) 사회복지사 명칭의 제정 동기
2) 사회복지사 국가시험 제도 성립 배경
3. 사회복지사 국가시험 시대 (2003 - 현재)

Ⅲ. 사회복지사 자격제도의 문제점(개인의견)

Ⅳ. 사회복지사 자격제도의 대안(개인의견)

Ⅴ. 결론(개인의견)

본문내용

결론(개인의견)
이러한 사회복지사 자격제도의 개선방향으로는 ‘단기 양성교육의 폐지’, ‘유사명칭 사용금지 규정’, ‘자격급수 별 표준 직무규정’, ‘현장실습 인증제도 도입’ 등이 선행되어져야 할 것이다.
인력의 과잉공급의 원인이 되는 요인부터 제거해야 하는데, 인력의 과잉공급 상황에서 단기 양성과정이 과연 존재할 이유가 있을까? 단기 양성교육과정을 과감히 폐기해야 하며, 사회복지사업법을 개정해 ‘사회복지사’ 유사명칭 사용을 제한 또는 금지시켜야 할 것이다.
또한 사회복지사의 등급별 자격기준을 신설해 급수에 따른 차별성을 부각시켜 나가야 할 것이다. 예를 들어 1급 자격자의 업무는 프로그램 개발 및 관리, 평가 및 사후관리 등 기획업무 중심으로, 2급 자격자는 생활지도, 행정문서 작성 및 관리, 프로그램 실시 등 관리업무 중심으로 명확한 구분을 두어 업무체계를 구축하는 것이 보다 확실한 사회복지계의 전문성 및 신뢰성을 확보하는 초석이 될 것이다.
사회복지사의 전문성을 높이기 위해 교육시스템 보완 역시 함께 이루어져야 한다.
교육의 효율성과 현장감을 높이기 위해 실습시간을 늘이고, 복지부가 인정하는 ‘실습교육인증센터’ 설립 역시 고려되어졌으면 한다.

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