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않다면 대학입시에 불리하지 않다면 인성교육이나 민사고 처럼 심도 있는 교육을 바라는 부모들은 그런 학교에, 종교교육을 바라는 부모들은 종교학교에, 공부만 시키는 것을 바라는 부모는 또 그런 학교에 보내지요. 지금교육이 얼마나 질이 낮고 억망인지 부모는 알지요.
돈많은 사람만 간다는 문제가 생기죠. 돈많은 사람으로 부터 기부금을 받아 머리좋고 가난한 수재를 키울수도 있지요. 그런 수재도 돈많은 사람만 가는 학교에 가 국가적 인재가 되는 거죠. 대신 국가는 사립학교를 지원말고 공립학교예산을 넓혀 공교육 살려야 하지요.
선진국은 다 이렇게 하는데 우리만 평준화하여 아까운 인재를 바보로 만들고 있지요
Ⅲ 결론
여러 가지 한국문화에 대해 살펴보면서 하나하나 문화 속에 어떠한 의미가 담겨있는지도 알게 되었다 그와는 반대로 사회의 악과 같은 존재로 아직까지도 연연하고 있는 문화들에 대해서는 분노와 충격을 주는 부분들이 많았다 특히 교육문화가 그러하다 여러 문화들에 있어 계속해서 전통을 이어 나갔으면 하는 문화들은 계승 발전시켜 나가야 할 것이고 그리고 이와는 반대로 영재교육이니 대학입시위주의 주입식 교육의 폐해를 빨리 진단해서 하루라도 이러한 사태를 정리하였으면 하는 바람이다
또한 인간의 사회적ㆍ문화적 전통을 전달하고 이에 따른 인간 사회의 존속이라는 작용을 하며 전대의 문화를 체득함으로써 더욱 발전된 가치희구의 정신을 자국 촉진하고 가치현실의 능력을 수련하여 전세대 이상의 문화를 창조하기 위해서 문화와 교육은 반드시 공존해야 할 것이다
참고문헌
이광규 1992 문화와 인성 일조각
최순남 2002 인간행동과 사회환경 법문사
이인정 최해경 2004 인간행동과 사회환경 나남
권중돈 김동배 2005 인간행동과 사회환경 학지사
최정숙 박용헌 2004 교육사회학 한국방송통신대학교출판부
문화와 교육 예지각 2009
김구호 김영우 문현상 2006 최신교육사회 동문사
김경식 안상헌 윤주구 이병환 장홍재 2006 교육사회학 교육과학사
Michael W Apple 편저 배종근 역 1987 교육의 재생산 이론 성원사
권이종 최운실 권두승 이상오 1998 신교육사회학탐구 교육과학사
김기홍 1996 문화교육의 필요성과 의미에 관한 고찰 교육사회학연구
김성례 1995 문화에 대한 사회적 관심의 고조와 인류학 교육 한국문화인류학
조정호 2004 삶과 교육 한국인의 삶 학교 교육이론의 부조화에 대한 반성 청구문화
돈많은 사람만 간다는 문제가 생기죠. 돈많은 사람으로 부터 기부금을 받아 머리좋고 가난한 수재를 키울수도 있지요. 그런 수재도 돈많은 사람만 가는 학교에 가 국가적 인재가 되는 거죠. 대신 국가는 사립학교를 지원말고 공립학교예산을 넓혀 공교육 살려야 하지요.
선진국은 다 이렇게 하는데 우리만 평준화하여 아까운 인재를 바보로 만들고 있지요
Ⅲ 결론
여러 가지 한국문화에 대해 살펴보면서 하나하나 문화 속에 어떠한 의미가 담겨있는지도 알게 되었다 그와는 반대로 사회의 악과 같은 존재로 아직까지도 연연하고 있는 문화들에 대해서는 분노와 충격을 주는 부분들이 많았다 특히 교육문화가 그러하다 여러 문화들에 있어 계속해서 전통을 이어 나갔으면 하는 문화들은 계승 발전시켜 나가야 할 것이고 그리고 이와는 반대로 영재교육이니 대학입시위주의 주입식 교육의 폐해를 빨리 진단해서 하루라도 이러한 사태를 정리하였으면 하는 바람이다
또한 인간의 사회적ㆍ문화적 전통을 전달하고 이에 따른 인간 사회의 존속이라는 작용을 하며 전대의 문화를 체득함으로써 더욱 발전된 가치희구의 정신을 자국 촉진하고 가치현실의 능력을 수련하여 전세대 이상의 문화를 창조하기 위해서 문화와 교육은 반드시 공존해야 할 것이다
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이광규 1992 문화와 인성 일조각
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권중돈 김동배 2005 인간행동과 사회환경 학지사
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문화와 교육 예지각 2009
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