사회복지실천기술론 요약

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사회복지실천기술론 요약에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한 체계적인 분석과 판단. 사회복지실천의 사회적 책임성 제시, 각종 지원의 전제 조건이 되고 있음.
(1) 평가의 중요성 - 사회복지사업에 투입된 자원이 기능적인 조직운영을 가지고 효과적 인 서비스를 제공하고 있는가에 대한 신뢰성 검증이 요구되고 있음.
- 평가를 위한 법적 근거 마련(1997년 사회보지사업법에 3년마다 사회
복지사의 전문성, 시설환경, 서비스 만족도 등 평가요구).
- 사회복지실천 방법과 기술에 대한 효과성을 증명하므로 사회복지사
의 실천능력과 자원 확보 기회 증진.
(2) 평가의 어려운 점 - 사회복지사의 과도한 업무와 재정 부족으로 평가의 어려운 점
- 사회복지사의 평가에 대한 지식과 기술의 부족
- 사회복지의 예술성(과학적인 평가의 어려움)
- 평가에 대한 심리적 저항 등
2) 평가의 유형 - 자료의 속성, 평가시기, 개입대상에 따라 분류
1) 양적 평가 - 계량화가 가능한 측정, 많은 사례 대상
질적 평가 - 계량화가 어려운 특정 현상의 정도와 수준을 평가, 소수 사례의 경우
2) 형성적 평가 - 사회복지사의 개입과정을 평가
총괄적 평가 - 개입방법의 효과성(개입목표 달성 정도)과 효율성(투자 성과비율)
3) 결과 평가 - 의도된 결과의 성취정도 파악
4) 실천 평가 - 개인, 가족, 집단을 위한 사회복지사의 개입 노력을 평가
3) 평가 방법 - 집단설계와 단일사례설계에 의한 사회복지 개입방법의 효과성 및
효율성의 과학적 측정.
(1) 집단설계 - 개입기법과 프로그램의 효과를 평가하는데 적합한 방법.
개인차를 무시하므로 임상적 의미를 약화 시킴.
① 실험집단설계 - 연구대상이 되는 두집단을 무작위로 표집한 후에 실험집단에
의도적인 개입을 하고 통제집단에는 개입을 하지 않고 그후
두 집단간에 나타나는 결과 차이를 비교하여 개입 방법의
성과를 파악함.
- 사회복지실천에서는 대규모 모집단을 구하기 힘들고 또한 윤리적 문제가 있어 자연비교집단 설계를 사용하는 경우가 많음.
② 유사실험집단설계 - 평가대상을 무작위 표집이 아닌 의도적 표집을 통해 구함
(2) 단일사례연구설계 - 사회복지 실천에서 독립변수(개입)와 종속변수(결과) 사이의 인과관계를 설정하기 위하여, 통제된 환경하에서, 하나 또는 복수의 유기체(ct 또는 ctc체계)에 대해서 개입(치료)전과 후 의 변화를 반복해서 측정하는 평가연구방법임.
- 결과의 성취도 뿐만 아니라 개입의 효과성을 측정함.
- 사회복지 임상실천에서 사용되고 있음.
(3) 평가의 절차 - 목표의 구체화 (구체적이고 측정가능한 목표 설정)
① 적절한 측정도구 선택 (신뢰성 있고 유용한 측정도구 사용; 변화 수준을 양적으로 측정할 수 있어야 함: 예: stress 측정도구)
o 직접 관찰 - 행동변화의 직접관찰(빈도, 지시사항후의 변화, 시간간격
표집, 변화지속시간 등 측정)
o, 자기보고식(주관식) 평정척도 (내적인 변화: 사고, 신념, 생각등 측정),
o 표준화된 측정: 누구나 같은 방법으로 일정한 점수와 기입절차를 가짐
방법의 적합성(신뢰도와 타당도) 충족시켜야 함
규칙(검사 점수를 해석하는 데 필요한 지침)
o 측정의 반응효과 여부 - 행동의 변화가 개입의 결과인지 반응효과의 결과 로 나타나는 것인지 구분함. 반응효과를 경감시 키기 위해 연구자가 아닌 타인이 관찰하게 하는 비관여 측정 방법을 택함,
② 기초선 자료에 대한 기록 - 문제의 수준, 경향, 자료의 안정성을 사정하는데
적어도 3회 이상 일주일 이상 측정).
③ 개입과 점검 - 개입의 구성요인을 구체적으로 명확하게 기록, 기초선 자료 수 집시 사용한 측정방법을 동일하게 실시함.
④ 변화의 사정 - 통계적으로 임상적으로 유의미한 변화를 측정, 시각적 분석 및 통계적 분석으로 변화의 수준, 경향, 변량, 자기상관관계 등을 측정.
⑤ 효과성의 추론 - ct의 변화가 사회복지사의 개입으로 결과된 것을 논리적으로 경험적으로 증명해야 함, 개입의 인과관계를 증명할 수 있는 동시변화 와 타당도 및 신뢰도가 있어야 한다. .
(2) 단일사례 설계의 유형
① 기본적인 AB 설계 - 개입전과 개입후의 비교, 개입의 효과성이나 인과관 계 측정이 어려움
② 철회설계 - 개입과 철회를 반복하여 내적타당도를 높여 개입효과를 측정 하고 인과 관계 식별, 개입효과를 측정하고 인과 관계 식별, ABA, ABAB 모형(예: 일과 결근율에 대한 상담개입).
③ 복수기초선 설계 - 기초선을 여러개 설정하여 서로 다른시간에 개입하도록 하고 결과를 측정. 집단설계와 단일사례연구의 특성비교.
4) 프로그램 평가 - 프로그램 또는 정책의 효과 측정
- 서비스의 목표설정, 평가기준, 평가지표, 대상집단, 개입 방법 등
(1) 사전평가 - 프로그램 계획 이전단계에서 프로그램의 필요성을 결정하기 위해 실행
(2) 설명적 평가(clarification evaluation) - 프로그램이 의도한 결과와 성취를 위한
논리적 근거를 명확하기 위해 실행
(3) 상호작용적 평가(interactive evaluation) - 프로그램에 관한 정보를 제공하므로써 관리자들의 학습과 결정을 돕기 위한 평가
(4) 점검평가(monitoring evaluation) - 프로그램이 의도대로 실시되고 있는지 알기 위 해 실시
(5) 영향평가(impact evaluation) - 프로그램의 영향을 사정하기 위해 평가.
프로그램 평가 지침(Sheafor, 1997):
(1) 평자자료와 보고서의 사용자가 누구인가?
(2) 팽가가 가능한가(필요한 시간, 자금, 인력 등)?
(3) 프로그램의 목적과 목표가 분명한가?
(4) 평가될 프로그램의 개입에 관한 자료가 명확한가(개입 기간, 내용, 방법, 개입자)
(5) 평가지표 선정
(6) 자료수집과 측정도구 선정
(7) 자료 분석
(8) 평가 결과 해석
Q25. 사회복지실천 평가의 윤리
1) 사회복지실천의 한 부분으로 반드시 실행되어야 한다.
2) 평가 과정에서도 ct의 권익을 보호하는 윤리적 지침이 있어야 한다.
3) ct는 연구활동의 성격과 개입방법, 측정방법 그리고 설계에서 요구되는 사항을
충분히 알고 있어야 한다.
4) 평가과정에서의 ct 참여는 자발적이어야 한다.

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