50대 성인학습자의 특성

소개글

50대 성인학습자의 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 50대 성인학습자의 교육 참여 동기
2. 50대 성인학습자의 교육 참여 특성
3. 50대 교육 참여에 있어 장애요인
참고문헌

본문내용

그 정도를 가늠할 수 있다.
3. 50대 교육 참여에 있어 장애요인
모든 성인이 다 학습 활동에 적극적으로 참여하는 것은 아니다. 성인기(특히 성인 중기인 40세부터)에는 신체적 예비능력이 떨어지고, 모든 감각기능도 저하되기 시작하고, 배움에 대한 두려움, 새 지식에 대한 거부감, 자존심이 손상되는 상황을 두려워해서 생기는 방어성 등 학습장애요인들이 성인학습자들로 하여금 평생교육을 포기하게하거나 소극적으로 학습에 참여하도록 만들기도 한다. 성인들의 교육참여를 설명하는 이론으로 '우리 인간의 행동은 개인의 심성과 환경의 상호작용의 산물'이라는 레빈(Lewin)의 場이론(fild theory)이 있고, '인간을 움직이는 힘은 동기'라는 動機 이론이 있다.
참고문헌
한국 심리유형학회. 성인학습자와MBTI

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