학교문화의 정상적인 기능수행을 위해 해결되어야할 과제(학교문제점 해결방안 등등)

소개글

학교문화의 정상적인 기능수행을 위해 해결되어야할 과제(학교문제점 해결방안 등등) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 왕따 현상
2. 학교 폭력 문제
3. 교칙 위반 문제 (무단 결석)
4. 학부모와의 관계 (촌지 문제)
5. 성적 비관 문제
6. 약물 남용 문제
참고문헌

본문내용

년유해약물을 판매, 대여, 배포하는 것이 금지되어 있다. 청소년유해약물이란 ①주류, ②담배, ③마약류, ④유해화학물질관리법의 규정에 의한 환각물질, ⑤기타 중추신경에 작용하여 습관성, 중독성, 내성 등을 유발하여 인체에 유해 작용을 미칠 수 있는 약물로서, 청소년의 사용을 제한하지 않으면 청소년의 심신을 심각하게 훼손할 우려가 있는 약물을 포함한다.
1) 예방교육 및 활동
학교에서 실시하는 약물예방교육으로는 사회저항 프로그램과 대처기술훈련이 효과적이다. 사회저항 프로그램은 역할극과 자기주장훈련을 통해 학생들에게 약물사용에 대한 또래학생들의 압력에 저항하는 기술을 훈련시키는 것을 강조한다. 대처기술훈련은 강의, 토론, 자기지시(self-instruction), 긴장이완훈련, 자기주장훈련 등을 통해 폭넓은 대처기술을 훈련시키는 것을 강조한다. 또한, 학교사회사업가는 교직원, 학부모, 지역사회 관계자들과 협력하여 약물교육을 위한 교과내용을 개발할 수 있다. 교과내용은 단지 약물사용뿐 아니라 성장과 발달, 신체 및 정신건강, 영양, 질병예방 및 관리 등 포괄적 내용을 포함하며, 단회보다는 연중 계속되는 교육 프로그램이 효과적이다.
2) 치료 및 재활
학생들은 생활 속에서 겪는 불만, 스트레스를 해소하기 위한 수단으로 흡연, 음주를 선택하는 경우가 있다. 특히 우리 사회에서 학생들은 가부장제의 권위주의적 가족윤리, 입시 위주의 학교교육, 과중한 학업부담 등으로 인한 불만이 상당히 많은 반면에, 여가를 보낼 수 있는 놀이 시설 및 프로그램은 절대 부족한 실정이다. 학교사회사업가는 약물사용 학생들을 초기에 찾아내어 약물의 해악에 대해 교육함으로써 가정과 학교에서 쌓이는 불만과 스트레스를 건전하게 해소하는 방법에 대해 교육하여야 한다. 학생들이 본드나 부탄가스를 비롯한 각종 약품을 사용하고 있는지 세심히 질문하고, 질문지를 이용하여 용돈 소비에 대해 묻거나 평소에 복용하는 약품종류를 모두 적게 할 필요가 있다. 청소년들 가운데 살 빼는 약, 잠 안 오는 약, 심지어는 감기약까지도 남용하여 본인이 인지하지 못하는 중에 이미 약물 의존에 빠져 있는 경우도 있다.
참고문헌
청소년 복지론, 홍봉선 남미애 공저, 양서원, 경기도 : 2007.
학교밖 청소년 평가도구 개발, 청소년 상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
학교밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2.

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