스페인과 비교한 한국의 '학교 내 체벌 문화'

목차

1. 서론
1.1. 체벌이란?
1.2. 도입

2. 본론
2.1. 학교 내 체벌의 실태
2.2. 한국의 학교 내 체벌의 기원 및 타당성
2.3. 스페인의 예를 통한 학교 내 체벌의 대안 제시

3. 결론

*참고문헌

본문내용

갖게 되고 비폭력 인간주의적인 정신이 널리 퍼짐에 따라 대부분의 나라들이 학교 내 체벌을 금지하게 되었다. 반면 한국은 과거 일본 식민시대에 대한 반향으로 전통과 인습을 구분하는 데에는 민감한 경향이 있었다. 이로 인해 체벌은 조선 후기의 성리학을 보호막으로 하여 교사의 권위와 연관된 것처럼 보이며, 계속 사용되었다. 하지만 사람을 통제하는 데에 있어서 폭력을 사용하는 것은 분명 잘못된 방법이다. 체벌폐지를 반대하는 사람들은 체벌을 금지시킬 경우 교사의 권위가 떨어짐으로 인해 학교 내의 규칙이 유지되기 어렵다는 근거를 댄다. 그러나 체벌을 금지하는 다른 여러 나라들과 비교하여 볼 때, 체벌 없이도 학교는 유지되고 있으며, 학생들은 교사를 존경한다. 체벌 폐지론자의 우려대로 스페인의 경우, 체벌을 금지하는데, 학생들이 교사의 지도에 따르지 않는 학교도 간혹 있다. 반면, 학생들이 교사의 지도를 따르는 학교도 있다. 이것은 체벌을 대체할만한 수단 없이 체벌을 금지시켰기 때문이다. 따라서 체벌을 금지하는 것은 당연히 옳지만 그러기 위해서는 적합한 대체방안을 찾는 것 또한 중요하다. 본론에서는 detention, 퇴학 등과 같은 스페인의 체벌 대체방안을 예로 들었는데, 이 외에도 다른 적합한 대안을 찾기 위해서는 역사적, 문화적 배경이 한국과 좀 더 비슷한 아시아계의 다른 나라들에 대한 연구가 필요하다. 그들의 체벌문화 변화과정을 연구해서 대안을 찾고, 그러한 대안을 선택할 경우, 일어날 수 있는 부작용에 관한 연구 또한 선행적으로 이루어져야할 것이다.
<참고문헌>
1) 왕샤오링의 한국리포트, 2002
2) http://news.naver.com (<기획탐구> 학교체벌, 약인가 독인가)
3) http://go.idomin.com/87 (교사폭력은 군사독재의 유령이다)
4) http://blog.naver.com/trc4004 (폭력교실)
5) http://es.wikipedia.org (Legality of corporal punishment in Europe)
6) http://www.endcorporalpunishment.org (Lawfulness of corporal punishment)
*목차
1. 서론
1.1. 체벌이란?
1.2. 도입
2. 본론
2.1. 학교 내 체벌의 실태
2.2. 한국의 학교 내 체벌의 기원 및 타당성
2.3. 스페인의 예를 통한 학교 내 체벌의 대안 제시
3. 결론
*참고문헌

키워드

체벌이란,   체벌의 실태,   체벌의 기원,   체벌의 타당성,   체벌의 대안 제시