★영유아기 읽기발달단계와 쓰기발달단계 및 바람직한 언어교육의 방향★.

소개글

★영유아기 읽기발달단계와 쓰기발달단계 및 바람직한 언어교육의 방향★.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 읽기 발달 단계
1) 전초기 읽기 단계 (early reading : 0~5세)
2) 형식적 초기 읽기 단계 (formal beginning reading : 5~8세)
3) 능숙한 읽기의 출현 단계 (emergent mature reading : 8~11세)

2. 쓰기 발달 단계
1) 초기 쓰기 단계(beginning writing)
2) 초기 쓰기 이후의 단계 (beyond beginning writing)

Ⅲ. 결론 : 본인의 의견

참고문헌

본문내용

글자 모양으로 외워서인지 예를 들면, 사과라는 단어를 알려준 적이 있는데, 가끔 TV에서 나오는 글자인 “과”를 보고 “사”로 읽을 때도 있는데, 그럴 때는 사과할 때 나오는 과 라고 알려주면서, 과가 들어간 단어를 말해보고, 써서 보여주는 활동도 해야겠다.
얼마 전부터는 아이의 언어활동을 강화하기 위해서 하루 일과 중 재미있었던 일 말하기, 글자카드의 글자가 들어가는 단어 말하기 등의 시간을 가지기도 하는데 전혀 상상치 못했던 단어(사람들이 약속한 단어가 아닌, 자기만의 단어나 만화 등에서 나온 등장인물의 이름)를 말하기도 하며, 예상치 못했던 어려운 단어도 곧잘 말해서 놀라게 만든다.
벌써 한글을 줄줄 읽고, 제대로 된 한글을 쓰는 아이들도 있지만, 조급해 하지 않고, 아이가 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 관심을 가질 수 있도록 다양한 방법을 찾아보아야겠다.
보육교사가 되면 가르치게 될 영유아들에게도 무조건적인 읽기, 쓰기 글자모양과 순서 등을 외우게 하고 학습시키는 것이 아니라 개개인의 언어 발달 단계에 맞추어 긁적거리기, 창안적 글쓰기 등의 단계에도 관심을 기울이는 교사가 되도록 노력을 아끼지 않도록 하겠다.
참고문헌
조정숙 외, 『유아 언어 교육의 이론과 실제』, 파란마음, 2007
주디스 쉬케단츠, 『놀이를 통한 읽기와 쓰기의 지도』, 이화대학교 출판부, 2002
한국사이버평생교육원, 언어지도, 13차시 : 읽기 발달
한국사이버평생교육원, 언어지도, 14차시 : 쓰기 발달
한국사이버평생교육원 교안 제 26차시 : 읽기 지도
한국사이버평생교육원 교안 제 27차시 : 쓰기 지도

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