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육기관에서 중요한 자원으로 활용되어 왔고, 다양한 방법으로 교사를 보조해 왔다. 부모는, 정책수립자로서, 자기 자녀에 대한 효과적 교사로서, 학교나 유아시설의 지원자로서 유아교육에 참여할 수 있다. 1960년대 미국에서 부모개입은 저소득층 자녀를 위한 연방정부 프로그램의 중요 요소가 되었고, 그러한 경향은 모든 유아교육기관에 확산되어 실시되어 왔다.
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