비고츠스키(Vygotsky)의 놀이이론을 서술하시오

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목차

1. Vygotsky
2. Vygotsky의 놀이 이론
3. Vygotsky의 기본 개념
4. 발달의 기본 가정
5. 결론
참고문헌

본문내용

와 Pavlov중심의 행동주의 심리학파, 그리고 이 두 학파를 통합하려는 막시즘 심리학파(Marxism psychology)의 문제를 지적한 그는 인간의 마음과 행동을 동시에 연구하는 과학적인 심리학 관점을 세우고자 하였다.
그의 발달과 교육에 대한 이론은 어떤 의미에서 Piaget의 대안이라고도 할 수 있다. 학습에서 자기주도적 학습 즉 학습자의 역할을 강조하고, 인지발달에 사회문화적 요인 및 언어와 학교교육의 영향을 강조하였으며, 근접발달대를 활용한 수업을 강조하고, 교사의 역할을 학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조한 것은 Piaget와는 전혀 다른 Vygotsky의 공헌이라고 할 수 있다. 특히 그는 사고에 미치는 언어의 영향력을 간과하지 않았으며, 독백의 중요성을 규명하였고, 놀이의 기능에 관해서도 다른 놀이이론과 다른 독특한 관점을 밝혔다.
참고문헌
김지현(2002). 학습자 발화의 본질과 기능. 아시아교육연구, 3(2). 95-134.
송선희(2000). 근접발달영역을 고려한 교수-학습방법의 효과성 연구. 교육심리연구, 14(1). 87-111.
한순미(1999). 비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근. 서울 : 교육과학사.

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