전문 청소년 지도자로서 자질과, 미래를 생각하면서

소개글

전문 청소년 지도자로서 자질과, 미래를 생각하면서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전문 청소년 지도자의 역할
2. 전문 청소년 지도자의 자질
3. 전문 청소년 지도자로서 나의 미래의 자화상
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

거나, 집단원들이 편을 갈라 서로 절대적 상호작용으로 치닫고 있는 경우 등 집단원의 바람직하지 못한 행동을 제한하여야 한다. 이때 집단원의 인간 자체를 비난하거나 공격함이 없이 비생산적인 행동을 제한하며 이를 통해 집단 과정을 촉진시키는 것이 이 기술이다. 상담자는 ① 집단원들로 하여금 그들의 느낌을 솔직하게 표현하도록 돕고 ② 안전하고, 수용적이고 신뢰로운 분위기를 조성하는데 힘쓰고, ③ 한 집단원의 관심사나 문제에 관해 모든 집단원들이 같이 생각하도록 초점을 맞추고, ④ 유도 혹은 도전을 통하여 가능한 많은 집단원을 참여시키며, ⑤ 상담자에게 의존하는 경향을 줄이고, ⑥ 집단원의 자기 탐색과 이해를 돕고 명료화를 위한 적절한 질문을 하며, ⑦ 한 집단원의 말과 행동을 다른 집단원의 관심에다 연결시켜 주고, ⑧ 갈등이나 의견의 불일치를 공공연히 표현하도록 장려하고 침묵을 활용하며, 분명하고 간결한 의사 소통의 시범을 통하여 의사 소통의 장벽을 극복하도록 도움으로 집단 과정을 촉진시킬 수 있다.
참고문헌
이소회 외, 청소년복지론, 나남출판, 2007
표갑수, 아동청소년복지론, 나남출판, 2007
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000

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