목차
1. 구성주의적 교육활동에 적합한 학습방법
2. 구성주의적 교육활동에 적합하다고 생각하는 교육활동의 예를 3가지
3. 구성주의 학습방법을 위한 교사가 해야 할 역할
참고문헌
2. 구성주의적 교육활동에 적합하다고 생각하는 교육활동의 예를 3가지
3. 구성주의 학습방법을 위한 교사가 해야 할 역할
참고문헌
본문내용
있음을 부인하지 못할 것이다. 또 한편으로는 이전의 전통적인 교수-학습 방법이 요사이 교사들이 요구받고 있는 교수-학습 방법보다 훨씬 덜 어렵다는 점에 대다수의 교사들은 긍정적인 반응을 보일 것이다. 하지만 21세기를 주도할 우리 학생들의 학습내용, 학습환경, 학습결과의 평가는 이전의 형태와는 달라야 할 것이다. 물론 구성주의가 지향하는 교수 방법이란 단시간 내에 최대의 효과를 낼 수 있는 이론은 아니다. 또한 교수-학습 이론을 대표하는 획기적인 이론은 물론 아니다. 교육에서 구성주의적 교사와 학습자로서의 역할을 이해하고 긍정적인 효과가 나타나는 데에는 많은 시간과 노력도 요구될 것이다. 이로써 변화하는 사회에 적극적으로 효율적으로 적응하며 학생들 그들의 삶을 잘 영위해 가도록 도와줄 수 있는 방법 모색을 위한 한 이론적 뒷받침으로 교육에서의 구성주의의 합축된 뜻을 간단히 표하고자 한다.
참고문헌
학교학습 극대화를 위한 교육심리학 , 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
교육방법과 교육공학의 이해 , 양서원, 윤광보 외 2명 공저(2003)
구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
참고문헌
학교학습 극대화를 위한 교육심리학 , 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
교육방법과 교육공학의 이해 , 양서원, 윤광보 외 2명 공저(2003)
구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
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