생명과학과 전공 관련 리뷰논문

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목차

1. 서론
2. 본론
가. 생태공원의 개념 및 유형
나. 국내 생태공원 사례
-여의도샛강 생태공원
다. 국외 생태공원 사례
-뉴욕의 센트럴 파크(Central Park)
라. 국내․외 생태공원의 특성 비교
3. 결론
※참고문헌※

본문내용

위한 경계식재로써의 높은 교목들을 식재하고, 공원 내부도 수목들과 잔디를 통해 다층으로 식재해줌으로써 깊이 있는 경관연출과 함께 자연성을 살렸다. 총 2만 6천 그루의 수목들과 이를 통한 270종의 조류들의 출현으로 천연 숲의 특성을 두루 갖춘 생태공원인 것이다. 다음 <그림>은 생태적 리듬감을 살린 센트럴 파크의 입체적인 동선 체계를 나타낸 것이다.
다음 <그림 다.2>은 센트럴 파크의 호수와 연못 등의 수공간 체계와 이미지, 암석과 식재를 살린 생태적인 요소와 전체적인 숲의 모습을 나타낸 것이다.
<그림 다.2> 생태적 요소 관련 이미지
국내외 생태공원의 특성 비교
외국의 생태 공원은 조성 시기나 프로그램, 운영방법 등 모든 면에서 우리나라에 비해 발전해 있는 것을 알 수 있다. 외국의 생태공원은 시설적인 측면보다는 교육적 측면을 강조하고 있는 반면, 우리나라 생태공원의 경우 교육적 측면보다 외형적인 시설물을 강조하고 있다.
또한 우리나라 대부분의 생태공원은 정부 또는 지방자치단체가 중심이 되어 조성되고 있다. 반면, 외국의 경우에는 정부 주도의 생태공원도 존재하지만 대부분이 민간에서 정부에 요를 하여 만들어지거나 민간에서 조성하는 경우가 많다. 생태공원의 운영관리에 있어서도 우리나라의 대부분은 지방자치단체가 운영, 관리를 하고 있으나, 외국의 경우 지역주민들과 환경단체가 주도적으로 운영하고 있는 곳이 많다는 것이 특징이다. 그리고 운영 프로그램의 경우, 우리나라에서는 일부 생태공원을 제외하고는 단순히 눈에 보이는 지식 전달과 피동적인 교육인 것에 반해, 외국의 경우에는 이용객이 능동적으로 생태계를 접하고 교육할 수 있는 프로그램으로 구성되어 있다.
결론
오늘날 환경문제는 고도의 산업화, 지나친 도시화의 부산물로 지구의 자정능력을 위협하게 되었고, 지구 환경의 보전은 전 세계적으로 중요한 과제로 나타나고 있다. 이로 인해 많은 사람들은 환경 문제에 대한 관심과 더불어 자연에 대한 중요성을 인식하게 되었다. 이에 생태공원이라 하여 ‘자연’과 ‘사람’을 동시에 중요시하고 양자간의 조화와 균형을 추구하는 공원을 만듦으로써 생물 서식 공간 조성, 서식처 보호복원, 자연관찰 공간 및 프로그램을 제공하는 장소를 조성하기 시작하였다.
하지만 우리나라는 생태 공원 조성현황을 보자면 첫째, 생태 공원의 개념 설정을 정확하게 하지 못해 과도한 시설물과 인공 습지 조성 등 인공적인 생태계의 복원이만 일어나고 있다. 생태공원 대상지에 생태공원의 생태복원을 하기 위해 무리하게 인공습지를 조성하고 이를 유지하기 위해 인공 펌프를 설하는 등 생태 공원의 개념에 맞지 않는 사업으로 진행되고 있다. 대구달성습지 경우 사업비 중 70%가 토목 공사비로 쓰이고 있는데 이러한 과도한 인공성은 생태공원 조성을 통하여 생태계를 복원 하려는 근본 취지에 어긋나며, 오히려 생태계를 파괴할 수 있는 가능성을 가지고 있다.
또한, 생태공원 조성 후 활용에 있어서 종합적이고 거시적인 계획이 부재하다. 인공습지의 조성 또는 자연 복원 후 어떤 교육 프로그램으로 이용하여 교육 기능 공간으로 만들 것인가에 대한 프로그램 연구가 부재하다. 이러한 조성 후 이용계획의 부재는 생태공원에 대한 시민들의 외면으로 이어져 오히려 생태계를 파괴시키는 결과를 초래 할 수 있다.
이 와 같은 우리나라의 생태공원의 문제점을 해결하기 위해 다음과 같이 제언한다.
첫째, 생태공원 및 생태공원 계획 대상지가 생태계의 힘으로 자연 복원 할 수 있도록 사업의 내용을 변경해야 한다. 생태공원이란 인간에 의해 파괴된 생태계를 현재 생태계의 힘으로 복원 시키는 곳이다. 비록 신 시간이 걸리고, 인간이 원하는 방향으로 복원 될 수 없을지 모르지만, 생태 공원 조성을 위한 생태계 복원이 인공적이고 과도한 인간의 간섭을 통해서 이루어 져서는 안 되기 때문이다. 이곳을 인공시설물로 치장하는 것은 생태계의 자연 복원의 힘을 다시 한 번 인간에 의해 파괴시키는 행위이다.
둘째, 종합적이고 장기적인 관점에서 생태공원 조성을 위해 ‘생태공원 연구모임’을 구성하여야 한다. 연구모임을 통해 생태공원의 자연 복원과정을 모니터링하고 생태계의 건전성이 회복되면 어떤 교육 프로그램을 구성 및 시민들의 교육공간으로 활용할 것인지에 대한 장기적인 대안을 마련해야 한다.
셋째, 교육 프로그램을 운영하는 환경 해설가의 양성과 모니터링을 통하여 프로그램을 만들어 가야 한다. 프로그램은 단순히 감각적인 아름다움, 일회성의 프로그램이 아니라 인간과 생태계가 공존하면서 발생하는 문제들과 그것을 극복하는 인간고 생태계의 노력이 융화되는 생태공원을 조성해야 한다고 본다.
마지막으로 생태공원은 생태계의 원리, 즉 태양과 물, 공기, 나무, 흙과 같은 자연에서 분해되고 순환하는 요소들을 공간에 활용하고 이를 바탕으로 자연 환경 및 사회적 환경, 그리고 인간이 지속적으로 삶을 누리고 생태계가 공존할 수 있는 환경의 관점에서 공간을 계획하고 분석해야 한다. 또한 생태공원은 하나의 고립되고 독립된 공간이 아닌 주변 환경과의 유기적인 연계성과 관입성을 가져야 하며 근본적인 생태계의 종의 다양성 및 보존과 이용자의 여가 형태까지도 함께 고려하는 지속가능한 환경이어야 한다. 즉, 생태계적 특성에서 도출 되는 지속성, 균형적 움직임, 상호보완성, 다양성과 조화, 적합성, 자기조절기능을 기본 요소로 잡고 공원을 조성해야 한다는 것이다.
생태공원은 생물의 서식공간이며 인간의 생태계에 대한 교육적 기능이 강조되는 공간이다. 체험 및 교육은 제 3자의 입장에서 관망하거나 즐기는 것이 아니라. 인간이 주체가 되고 생태계의 일부가 되는 공간으로 조성되어야 한다.
※참고문헌※
김귀곤.(1998).여의도 샛강 생태공원을 진단하다.
김민경.(2001).21세기 생태환경 조성을 위한 새로운 조경 기법
김희우.(2001).생태공원 조성에 있어서의 문제점과 해결방안
박성환.(1998).환경생태학
이명균.이동근.최준영 역. 2004. 생태공원. 보문당.
이숙례.(1999).용어해설:PFI, 도시생태공원
환경부 홈페이지 http://www.me.go.kr
여의도 샛강 생태공원 홈페이지 http://www.youido.net

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생태공원에 대한 고찰,   생태공원에 대한 고찰