문학 활동을 통한 접근의 한 방법으로 전래동요나 동요를 이용하여 수학활동을 지도 할 경우 활동 계획안을 작성하여 봅니다

소개글

문학 활동을 통한 접근의 한 방법으로 전래동요나 동요를 이용하여 수학활동을 지도 할 경우 활동 계획안을 작성하여 봅니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

숫자찾기
내가 좋아하는 숫자

본문내용

록 한다.
- 유치원의 구석구석을 자세히 관찰할 수 있도록 이야기 한다.
3. 전체 모여서 찾은 물건들을 발표한다.
- 어떤 것을 찾았니?
- 누가 이야기해 볼까?
- 이 물건의 어디에 숫자가 쓰여있니?
- 어떤 숫자가 쓰여있을까?
내가 좋아하는 숫자
활동자료 그래프, 이름을 쓸 스티커
활동방법 1. 각자 좋아하는 숫자를 소개해 본다.
- 어떤 숫자를 제일 좋아하니?
- 왜 좋아하니?
2. 그래프에 표시한다.
- 스티커 위에 자신의 이름을 쓴 후, 자신이 제일 좋아하는 숫자 위에 붙인다.
3. 우리반에서 제일 좋아하는 숫자를 알아본다.
- 우리반에서는 어떤 숫자를 좋아하는 친구들이 제일 많니?
▣ 숫자 '0' 이야기
활동방법 1. 나의 이름은 ‘영’입니다. 아무 것도 없을 때 영이라고 합니다.
숫자들이 줄을 지어 서서 걸어가려고 해요. 숫자 0은 누구의 뒤에 서면 될까요?
2. 그러나 0이 다른 숫자의 뒤에 하나 붙으면 어떻게 될까? 그러면 숫자 0은 어디에 서야 할까?
<숫자 ‘0’이야기>
숫자 0이 길을 가고 있어요.
숫자1, 2, 3이 사이좋게 차례대로 걸어가네요.
“안녕? 내가 네 뒤에 서서 같이 가도 되겠니?”
“안돼, 네가 뒤에 서면 난 10이 된단 말이야”
“네 뒤에 서서 같이 가도 되겠니?”
“안돼, 네가 뒤에 서면 난 20이 되거든”
3도 마찬가지로 뒤따라 오지 말라고 했어요.
1, 2, 3은 모두 의논했어요.
“0은 어디에 세우면 좋겠어요?”
“0, 네가 제일 앞에 서면 되겠어.”
0, 1, 2, 3은 사이좋게 서서 놀러 갔어요.

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