이야기 어린이집 장미반에는 60~65개월 유아들이 있습니다. 실내 자유선택 활동 중 언어영역에서 ‘읽기,쓰기에 관심가지기’ 에 적당한 활동을 한 가지 선정하여 제시하고, 조력자로서 교사의 역할을 생각하며 교사와 유아 간 상호작용이 포함된 계획안을 작성하시오

소개글

이야기 어린이집 장미반에는 60~65개월 유아들이 있습니다. 실내 자유선택 활동 중 언어영역에서 ‘읽기,쓰기에 관심가지기’ 에 적당한 활동을 한 가지 선정하여 제시하고, 조력자로서 교사의 역할을 생각하며 교사와 유아 간 상호작용이 포함된 계획안을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 읽기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 예
2. 쓰기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 예
3. 조력자로서 교사의 역할을 생각하며 교사와 유아 간 상호작용이 포함된 계획안


주 제
교 구 명
목 적
교육과정
관련요소
준 비 물
제작방법
활용방법
기대효과

문제점

본문내용

된다.)
활용방법
④ 순서를 정하여 붙이고 싶은 곳에 1장씩 돌아가며 붙인다.
예) ‘나는 빵가게 갈거야’ / ‘나는 병원에 갈거야’ (말하면서 붙인다.)
⑤ 유아들이 가진 카드를 다붙여서 동네를 완성한다.
●교사와 소그룹시간에 활용하는 방법(글자카드를 활용)
① 교사가 미리 붙일 수 있는 카드는 미리 붙여둔다.
② 그림카드를 붙여보고 싶은 유아들에게 붙여보게 한다.
- 5～10장정도 붙인다.(한꺼번에 다 붙이지 않는다.)
- 골고루 하게 한다.
- 붙일 때는 ‘어느 곳에 간다’는 말을 하게 한다.
③ 붙여진 그림카드에 맞는 글자카드를 찾아서 붙이게 한다.
- 부끄러워 손을 들지 못하는 유아도 기회를 준다.
④ 맞게 붙여졌는지 그림카드를 뒤집어 확인한다.(칭찬해준다.)
⑤ ②③을 반복한다.(유아들의 흥미도에 따라 카드 개수를 조절한다.)
● 다른 활용방법
- 글자카드만 붙여놓고 그림카드를 붙이는 놀이를 해도 된다.
- 팀을 나누어서 글자카드가 맞게 붙여졌는지 게임해도 된다.
- 카드를 만들 때 세모, 네모, 동그라미로 해서 모양변별까지도 가능하다.
기대효과
- 카드를 붙이면서 앞면의 사진과 뒷면의 글자의 관계를 인지한다.
- 뒷면에 쓰인 글자를 보면서 글자에 관심을 가진다.
- 동네를 완성함에 있어 협동심을 기른다.
- 하는 일에 따라 분류할 수 있다.(카드가 가장자리 색으로 구분되어 있다.)
문제점
건물은 서있는데 자석카드를 누워붙여야 하는 문제점이 있다. 그런데 세울 수 있는 카드는 만드는데 문제가 없지만, 카드 보관함에 보관할 때 잘 겹쳐지지 않는 문제가 있다. 또 세우게 되면 견고하지가 않다.

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