목차
1. 아동 중심 교육
2. 아동중심교육과 교사중심교육에 대해 비교
3. 결론 및 나의 의견
참고문헌
2. 아동중심교육과 교사중심교육에 대해 비교
3. 결론 및 나의 의견
참고문헌
본문내용
는 일이다. 어린이들이 무엇을 공부할 것인가는 그들의 필요와 욕구에 따라 결정되는 것이므로 어린이들이 그들 자신의 발달을 계획하게 하고, 교사는 그 학습을 도와주어야한다. 학교는 경쟁보다는 협동을 강조하고, 격려해야한다. 인간은 본래 사회적 존재이므로 다른 사람들과의 조화적인 관계에서 큰 만족을 얻는다. 사랑과 협력이 경쟁과 개인적인 이득보다 더 교육에 합당하다. 민주주의는 안배된 경험을 뜻한다. 민주주의의 성장과 교육은 서로 떨어질 수 없게 연관되어 상호작용한다. 모든 아동에게 자연적으로 발달할 수 있는 자유를 주어야한다. 99
참고문헌
김재춘 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2006.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2007.
김현중, 현대 교육방법과 공학, 재동문화사, 1996.
참고문헌
김재춘 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2006.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2007.
김현중, 현대 교육방법과 공학, 재동문화사, 1996.
추천자료
20세기 전반기 미국의 교육철학 (진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의) 비교
내가 생각하는 바림직한 교육의 방향
교육철학 및 교육사
신인문주의와 페스탈로치
듀이는 영유아교육의 철학적 기초를 형성하는데 큰 역할을 하였다. 듀이가 유아의 놀이, 교사...
2014년 1학기 교육과정및평가 교재전범위 핵심요약노트
2014년 1학기 교육과정및평가 기말시험 핵심체크
특수아교육4A) 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동...
2017년 1학기 교육과정및평가 교재전범위 핵심요약노트
2018년 1학기 교육과정및평가 기말시험 핵심체크
소개글