목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
2. 본론
3. 결론
본문내용
후에는 바로 대학 진학이므로 우리 식으로 따지면 고등학교까지가 의무교육인 셈이다. 정부의 예산담당자와 집권층에게 좀더 충격을 주기 위해 몇 가지 덧붙이고 싶은 얘기도 없지 않으나 아무튼 우리가 아직 중학의무교육도 전면 실시에 이르지 못했다는 점, 그리고 국민학교 의무교육도 무료교육의 의미와는 거리가 멀다는 점에 대해 깊은 반성이 있어야 할 것이다.
추천자료
- 1970년대 노동교육사례연구
- 교육평등과 사회평등
- <미국>에 대하여
- 학교교육의 실태와 교육병리현상-체벌,학교폭력,왕따(A+자료)
- 계간지로 본 한국교육의 문제와 대안
- 공교육(학교교육)의 개념, 공교육(학교교육)의 의미, 공교육(학교교육)의 비용, 공교육(학교...
- [체육교과서][체육][교과서][체육교육][체육과교육][체육과][체육수업]체육교육의 성격, 체육...
- [장애인통합교육]장애인통합교육의 필요성, 장애인통합교육의 조직, 장애인통합교육의 체계, ...
- (A+ 레포트) 양성평등교육 학습지도안
- [교육정보화][교육정보화 교사역할][교육정보화 개선과제]교육정보화 정의, 교육정보화 현황,...
- [교육사회학] 서울시의 고교평준화와 고교선택제
- 교육선발과 사회평등 및 노동시장
- [중어중문학과 A형] 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇...
- [교육복지우선지원사업] 교육복지우선지원사업의 개요, 해외 사례, 교육복지우선지원사업 발...
소개글