유아의 인성과 창의성을 기르기위해 어떤 교수학습방법을 사용하는것이 좋을까요?

소개글

유아의 인성과 창의성을 기르기위해 어떤 교수학습방법을 사용하는것이 좋을까요?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 탐구 학습
2. 탐구학습의 의의
3. 탐구학습이 필요한 이유
4. 탐구학습의 장단점
5. 탐구학습의 절차
6. 탐구 훈련 수업 모형
7. 결론 및 나의 의견

본문내용

학문적 사실이나 법칙을 보다 잘 이해하려면 그것을 발견하는 활동과정에 적극 참여해야 한다. 학생들에게 흥미가 있는 문제를 선택하여 그 해결방안을 찾아보도록 할 때 그들의 지적 탐구의 호기심은 유발되게 된다. 문제해결 학습활동에 참여하여 동료들과 토의를 전개하면, 학생들은 자신의 아이디어를 명료화할 수 있다. 문제해결 학습활동에 참여하면 다른 사람들과 함께 작업을 효율적으로 수행하는 데 필요한 사회적 기능을 학습하게 된다. 탐구학습과정을 이끌어갈 때 교사는 융통성을 발휘해야 하며, 가능한 한 학생들에게 문제해결의 단서를 주지 않도록 해야 한다. 특히 학생들의 학습속도가 각기 다르고 문제해결방식도 다르기 때문에 교사는 어떤 단계에서는 반복해서 가르쳐주어야 하며, 경우에 따라서는 간략히 넘어갈 수도 있다.

키워드

인성과 창의성,   인성과 창의성