최근 사회적 문제가 된 학교폭력은 인격장애의 한 유형으로 볼 수 있습니다. 어느 유형의 인격장애에 포함되는지와 그 유형에 대하여 약술 하시오

소개글

최근 사회적 문제가 된 학교폭력은 인격장애의 한 유형으로 볼 수 있습니다. 어느 유형의 인격장애에 포함되는지와 그 유형에 대하여 약술 하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년의 학교폭력
2. 인격장애의 유형
3. 학교폭력과 인격장애 - 품행장애
4. 결론 및 시사점
참고문헌

본문내용

도록 지도하고 도와주어야 한다. 자신의 존재 가치와 삶의 의미를 느낄 수 있을 때 청소년은 비로소 삶과 진지하게 대면할 수 있기 때문이다.
인격을 파악할 때에는 자신과 타인이 설명하는 말보다 행동에 초점을 맞춰 생각해야 한다. 인격에 의해 나타나는 모습들은 자신이 타인과의 관계 속에서 어떤 역할을 하고 있는가, 타인과 어떻게 함께 하는가, 타인의 반복되는 행동에 대해 어떻게 대처하는가, 자신은 타인과의 관계에서 어떤 입장을 유지할 것인가 등에 대한 것을 알려준다. 우리는 인격장애의 특징들을 이해하면서 인격에 대한 이해를 보다 넓고 깊이 할 수 있다. 그냥 병적인 것이라고 치부해 버리지 말고 그것들이 우리 내면에 있는 보편적인 특성들의 모습이라는 것을 인식하게 된다면 인격에 대한 새로운 시각을 갖게 될 것 것이다. 그렇게 될 때 인격장애 환자들을 보다 잘 이해할 수 있고, 성숙한 자기 자신을 찾을 수 있을 것이다. 99
참고문헌
김은경(1997), “학교폭력과 폭력의 사회화”, 교육개발, 통권 105.
민성길(1995), 최신정신의학, 서울 일조각.
정문용(1996), 참전재향군인에서 외상후 스트레스장애 유병상태와 관련요인분석, 연세대학교 석사학위.

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