목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동발달에 대한 제 견해
1) 에릭슨의 아동발달 견해
2) Havighurst의 발달 견해
3) 피아제의 인지 발달론
4) 부르너 발달 이론
5) 행동주의 발달 이론
6) 매슬로우의 인본주의 발달 이론
2. 본인이 지지하는 아동발달 견해와 그 이유 및 우리주변에서의 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 아동발달에 대한 제 견해
1) 에릭슨의 아동발달 견해
2) Havighurst의 발달 견해
3) 피아제의 인지 발달론
4) 부르너 발달 이론
5) 행동주의 발달 이론
6) 매슬로우의 인본주의 발달 이론
2. 본인이 지지하는 아동발달 견해와 그 이유 및 우리주변에서의 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
전, 애정, 소속, 자존의 욕구 등을 잘 총족시켜 주는 일과 아동들이 현명한 선택을 하도록 도와주는 일로 충분하다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달을 보는 견해에 대한 논점들와 본인이 지지하는 논점 및 그 이유 및 사례에 대해 살펴보았다. 아동은 수동적인 존재가 아니라 스스로를 형성할 수 있는 능동적이며, 창의적인 존재이다. 아동들은 무의식적 욕구에 따라 행동하고 성장 발달하는 것이 아니라, 그들 스스로 성장을 즐기고 새로운 것을 학습하고 능력을 키워나가며 전진하는 것임을 성인들 스스로가 잘 알고 있어야 그들의 성장발달을 훌륭히 조력할 수 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 오소영, “유아의 정서지능과 지능과의 관계 연구”, 한국외대, 2004
- 김광웅, “유아교육 심리학” 창지사, 2001
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동발달을 보는 견해에 대한 논점들와 본인이 지지하는 논점 및 그 이유 및 사례에 대해 살펴보았다. 아동은 수동적인 존재가 아니라 스스로를 형성할 수 있는 능동적이며, 창의적인 존재이다. 아동들은 무의식적 욕구에 따라 행동하고 성장 발달하는 것이 아니라, 그들 스스로 성장을 즐기고 새로운 것을 학습하고 능력을 키워나가며 전진하는 것임을 성인들 스스로가 잘 알고 있어야 그들의 성장발달을 훌륭히 조력할 수 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 오소영, “유아의 정서지능과 지능과의 관계 연구”, 한국외대, 2004
- 김광웅, “유아교육 심리학” 창지사, 2001
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