2)슬생-물건도 여행을 해요-생활에 필요한 물건 분류하기(세안)

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관

3. 단원 학습 목표(제재 목표)

4. 단원의 학습 계열

5. 차시별 교수 - 학습 계획

6. 단원 지도상의 유의점

7. 단원 학습 평가

8. 단원 학습 모형 - 탐구학습모형

9. 본시 과정안

10. 첨부 자료

본문내용

더 깊이 알아볼 것 같습니다.
1′
4′
1′
♡ 지난 시간에 배운 것과 연관 지어 이야기할 수 있도록 한다.
생활 속 물건들을 여러 가지 기준으로 무리지어 봅시다.
학습활동 안내
<활동1> 생활 속 물건의 분류 살펴보기
<활동2> 내가 사용하는 물건 분류해보기
<활동3> ‘무엇이 필요할까요?’ 게임해보기
탐구 활동
<활동1>
탐색하기
생활 속 물건의 분류 살펴보기
교과서 42쪽을 볼까요? 첫 번째 그림의 학생은 무엇을 하고 있나요?
그 학생이 서 있는 칸에는 어떤 것들이 그려져 있나요?
네. 이 칸에는 우리가 옷을 입는 데 필요한 물건들이 그려져 있죠? 그럼 또 어떤 것들이 들어갈 수 있을까요?
여기에서는 우리 생활에 쓰이는 물건들을 어떻게 분류하였죠?
- 거울을 보고 있어요.
- 바지, 양말, 티, 원피스, 모자요.
- 여러 가지 종류의 옷들이요.
- 벨트, 치마, 목도리, 스타킹, 점퍼 등
- 먹는 데 필요한 물건, 입는 데 필요한 물건, 학교에서 필요한 물건, 가정에서 필요한 물건으로 분류했어요.
7′
♡물건을 탐색하면서 그 분류 기준을 살펴볼 수 있도록 한다.
탐구 결과 도출
<활동2>
확산하기
내가 사용하는 물건 분류해보기
이번에는 우리가 스스로 기준을 정해서 물건들을 분류해 볼 거예요. 교과서에서 분류해 놓은 기준으로 해 볼 수도 있고, 여러분이 새로운 기준을 정해 볼 수도 있어요.
여러분이 물건들을 어떻게 분류했는지 궁금해요. 1조부터 학습지를 발표해 주세요.
- 전단지의 우리 생활 속 물건들을 오려 자신의 기준에 맞게 학습지에 붙여 분류한다.
- 저희 조는 옷과 학용품, 놀 때 쓰는 물건, 먹을 때 쓰는 물건으로 분류하였습니다.
- 저희 조는 먹을 때 쓰는 물건과 잘 때 쓰는 물건, 공부할 때 쓰는 물건, 씻을 때 쓰는 물건으로 분류하였습니다.
15′
▶마트 전단지
▶학습지
▶풀, 가위
♡자신의 기준을 정해서 제시된 자료 중 필요한 부분만 사용하도록 지도한다.
적용 하기
<활동3>
적용하기
‘무엇이 필요할까요?’ 게임해보기
선생님이 카드를 보여주면, 카드 속 상황을 보고 어떤 물건이 필요할 지 세 개 이상 말하면 돼요.
첫 번째 문제! 목욕하는 모습의 그림
두 번째 문제! “현수가 청소를 해요”
- 샴푸, 린스, 샤워기, 비누, 수세미, 수건 등
- 빗자루, 쓰레받기, 대걸레, 손걸레, 등
8′
▶PPT 자료
♡최대한 많은 물건을 생각해볼 수 있도록 지도한다.
정리
하기
정리 및 확인
자기 평가
차시 예고
정리하기
오늘 우리 무엇을 배워보았죠?
해 보고나니 어떤 생각이 드나요?
자기 평가하기
여러분 이제 여러분 주위의 물건들을 기준에 맞게 분류해볼 수 있죠? 간단하게 학습지를 작성해 봅시다.
차시 예고하기
모두 수고했어요. 다음 시간에는 우리 주변의 물건들이 어디에서 오는지 알아볼 거예요.
- 우리 생활 속 물건을 분류해 보았습니다.
- 우리 주변에 있는 물건이 생각보다 많다는 생각이 듭니다.
- 생활 속의 물건들을 간단히 분류해보는 학습지를 작성한다.
4′
▶평가학습지
10. 첨부 자료
마무리학습지

키워드

2학년,   지도안,   슬기로운,   생활,   물건,   여행,   분류