교육사회학 - 다문화 교육의 이해

소개글

교육사회학 - 다문화 교육의 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

학생들이 옳고 그름을 직접 판단해 볼 수 있을 것 같고 또한 직접 해결 방안을 찾아볼 수 있다는 점에서 학생들에게 인상깊게 남을 것 같다. 본인이 역할놀이를 효과적인 다문화 교육에 선택한 이유가 직접 겪어봄으로써 더 쉽게 다른 문화를 이해할 수 있기 때문이라면, 외국문화체험을 통한 다문화 교육 역시 비슷한 이유에서이다. 학교 밖에서의 외국문화를 교실에서 가져와 체험해봄으로써 단순히 외국의 언어나 인사법, 노래 등을 배워보는 것으로 시작해 전통의상을 입어보거나 음식을 먹는것 까지도 다문화 교육이라고 할 수 있을 것 이다. 그렇게 생각해보면, 난 작년 하반기에 학교에서 주최했던 행사에 하나 참여했었는데 그것 또한 다문화 교육의 일환이라고 할 수 있을 것 같다. 그때 그 행사에서는 외국 전통의상을 입어보고 기념촬영도 했으며 우리가 흔히 아는 미국, 필리핀 그런 나라들 뿐만 아니라 현재 공주대학교에 재학중인 여러 외국인 학생들의 나라의 전통음식을 싸게 먹어볼 수 있는 기회를 제공함으로 써 외국문화를 체험해 볼 수 있는 장소를 마련했었던 것이었다.
국제화, 지구촌, 세계화 시대라는 말이 무색하지 않은 지금, 우리나라에는 한국인 뿐만 아니라 여러 외국인들이 함께 살아가고 있다. 과거부터 극히 폐쇄적인 대한민국에 한국인 전통의 문화 뿐만 아니라 여러 외국인들과 외국 문화가 뒤섞여 존재한다는 점에 미루어 봤을때, 청소년들의 올바른 다문화 교육은 선택이 아니라 필수적인 사항이라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
다문화 교육 이해 / 구정화외 2인 / 동문사(2009)
알기쉬운 다문화 교육 / 김범수 외 2인 / 양서원(2010)

키워드

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