목차
1. 인재확보, 수월성을 확보할 수 있다.
2. 고교 선택의 폭을 넓힐 수 있다.
3. 교육수요자들의 욕구를 충족시킬 수 있다.
4. 다양한 교육프로그램과 자율성을 확보할 수 있다.
2. 고교 선택의 폭을 넓힐 수 있다.
3. 교육수요자들의 욕구를 충족시킬 수 있다.
4. 다양한 교육프로그램과 자율성을 확보할 수 있다.
본문내용
으므로 학교의 건학이념, 교육목표, 학생들의 흥미와 요구, 소질과 적성을 고려하여 학교의 특성에 맞도록 편성 운영할 수 있다.
광양제철고, 민사고, 상산고, 포항제철고 등 현재 자율형 사립고로 전환된 학교에 다니는 학생들에게 계발활동에 관해 물어 보았다. 그 결과 학생들은 90.8%가 원하는 계발활동을 선택할 수 있다고 반응한 반면, 전국 사립고와 지역사회 사립고의 학생의 경우 각각 52.6%, 66.0%만이 원하는 계발활동을 선택할 수 있다고 반응을 보였다.
자율고 독특한 교육과정 “학교 갈 맛 나요” : 자율고의 가장 큰 특징은 학교가 교과과정을 자유롭게 짤 수 있다는 점이다. 교과 이수단위의 50% 이상만 국민 공통기본교육과정으로 편성하면 나머지는 학교 재량에 맡긴다.
ex)한가람고: 능력별 교과선택권을 보장한다. 예를 들어 일정 기준을 충족한 학생은 영어 6단위, 과학 6단위만 이수하면 나머지는 자유롭게 선택할 수 있다. 학생의 자치활동권을 존중, 학생들이 학기 초 주제를 정하면 자율적으로 프로그램을 진행한다. 필수 과목으로 지정된 개인교과 연구는 이수학점 없이 통과 여부만 점검하지만, 별도의 위원회에서 연구 성과를 인증받아야 졸업이 가능하다.
광양제철고, 민사고, 상산고, 포항제철고 등 현재 자율형 사립고로 전환된 학교에 다니는 학생들에게 계발활동에 관해 물어 보았다. 그 결과 학생들은 90.8%가 원하는 계발활동을 선택할 수 있다고 반응한 반면, 전국 사립고와 지역사회 사립고의 학생의 경우 각각 52.6%, 66.0%만이 원하는 계발활동을 선택할 수 있다고 반응을 보였다.
자율고 독특한 교육과정 “학교 갈 맛 나요” : 자율고의 가장 큰 특징은 학교가 교과과정을 자유롭게 짤 수 있다는 점이다. 교과 이수단위의 50% 이상만 국민 공통기본교육과정으로 편성하면 나머지는 학교 재량에 맡긴다.
ex)한가람고: 능력별 교과선택권을 보장한다. 예를 들어 일정 기준을 충족한 학생은 영어 6단위, 과학 6단위만 이수하면 나머지는 자유롭게 선택할 수 있다. 학생의 자치활동권을 존중, 학생들이 학기 초 주제를 정하면 자율적으로 프로그램을 진행한다. 필수 과목으로 지정된 개인교과 연구는 이수학점 없이 통과 여부만 점검하지만, 별도의 위원회에서 연구 성과를 인증받아야 졸업이 가능하다.
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