한국평생교육프로그램분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별로 필요성과 특성을 제시하고 개인이 거주하고 있는 마을이나 아파트단지 등 거주지역의 주민들에게 꼭 필요하고 중요한 프로그램은 어떤 부분인지 생각해

소개글

한국평생교육프로그램분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별로 필요성과 특성을 제시하고 개인이 거주하고 있는 마을이나 아파트단지 등 거주지역의 주민들에게 꼭 필요하고 중요한 프로그램은 어떤 부분인지 생각해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육프로그램 분류체계의 개념
2. 한국평생교육프로그램 분류체계에 따른 6가지 분류
3. 한국평생교육프로그램 분류체계에 따른 6가지 분류별 필요성과 특성
4. 개인이 거주하고 거주지역의 주민들에게 꼭 필요한 프로그램과 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

있어 예전보다 더욱 자유스러움을 느끼게 된다고 한다. 이러한 때에 지식산업사회의 도래와 맞물려 다양한 사회참여를 통한 중년여성들의 개별적인 삶의 질 향상은 물론이고 신세대와 노인세대의 중간연결고리 역할로서 그들이 속한 지역사회와 국가의 발전을 도모하기 위한 평생학습은 불가결하다. 따라서 이러한 중년여성들을 위한 문화예술교육프로그램으로서 레저생활스포츠 프로그램이나 생활문화예술 프로그램 등이 요구된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국평생교육프로그램분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별로 필요성과 특성을 알아보고, 개인이 거주하고 있는 마을이나 아파트단지 등 거주지역의 주민들에게 꼭 필요하고 중요한 프로그램은 어떤 부분인지와 그 이유에 대해 살펴보았다. 위에서 제시한 중년여성들의 자아실현을 포함한 삶 증진행위실천 여부가 문화예술교육프로그램 유형요구도 전체에 지대한 영향을 미치는 바, 중년여성을 위한 문화예술교육프로그램도 이러한 관점에서 전문화되고 접근성이 높은 프로그램으로 개발되어야 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 김요진, “중년여성을 위한 보건교육의 평생교육학적 접근”, 강남대, 2012
- 고영화, “대학평생교육프로그램 분류체계와 특성분석”, 동의대, 2011

키워드

한국평생교육프로그램분류체계,   KLPCS,   6가지 분류별로 필요성과 특성,   지역주민,   중요한 프로그램