현대사회에서 문화교육의 방향 탐색

소개글

현대사회에서 문화교육의 방향 탐색 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 들어가며

II. 문화교육의 개념
　1. 문화를 보는 세 가지 관점
　2. 문화교육의 개념

III. 현대사회의 문화연구와 교육
　1. 현대사회의 문화연구　
　　가. 문화주의
　　나. 문화교류
　　다. 문화통합
　2. 문화연구와 교육

IV. 문화교육의 방향
　1. 문화적 문해 개념의 등장
　2. 문화교육의 방향

V. 나오며

본문내용

하는 모든 행위양식을 구성하면서, 그 사회에서 특히 중시하는 규범이나 태도 등의 가치체계를 강조하는 것이라고 할 수 있다.
2. 문화교육의 개념
문화와 교육은 그동안 교육은 문화의 전달이라는 관념으로 생각하며 연구되어 왔으나 문화와 교육을 같은 개념은 아니다. 문화는 자연에서 인간적 삶이 창출되는 방식인 반면에 교육은 동물적 인간을 인간적 인간으로 형성하는 방식이라고 할 수 있기 때문이다. 그리고 문화와 교육은 서로 보는 현상이 다르고 관심을 가지는 문제가 다르다. 또한 문화와 교육의 내용구조가치태도 등에서 합치되지 않는 점이 많으며 문화는 각 나라의 사고방식이나 행동양식 등의 표현형식을 고려해야 되지만, 교육은 표현방법보다는 결과나 내용을 우선시하는 특징을 가지고 있다. 이런 문화의 외면적 특징이 한편으로는 교육의 내용이 되기에 부족하지만, 또 다른 면에서는 교육의 내용이 되기에 충분하다. 왜냐하면 문화에는 물질적이고 외형적인 요소와 정신적인 요소가 동시에 존재하므로, 그러한 여러 요소를 어떻게 소화할 것인가가 교육의 중요한 관심이 되기 때문이다.
이와 같은 문화와 교육의 불명확한 연관성 때문에 문화교육의 개념을 명확하게 규정하기에는 어려움이 있지만, 현재 문화교육이 연구되고 있는 경향을 살펴보면 문화교육의 개념 정의가 조금은 수월할 것이다. 현재 문화교육의 연구 경향은 다음의 세 가지로 정리할 수 있다.
첫째, 문화교육을 사회교육의 한 영역으로 연구하는 경향이다. 평생교육의 한 하위 영역으로 일차적으로 문화교육기관에서 실시하는 사회교육을 지칭하며 나아가 문화교육이 곧 사회교육이라는 점을 강조한다. 사회교육의 대상이 곧 문화를 보유한 문화구성원으로서의 사회구성원 전체이며, 사회교육의 내용이 넓은 의미에서 총체적 문화교육을 다루고 있는 것이기에 사회교육과 문화교육은 본질적으로 불가분의 관계를 지닌다고 주장한다.
둘째는 문화교육을 문화이론적 측면에서 연구하는 경향이다. 문화평론가, 문화인류학자, 순수 문화연구자 등은 사회생활에 내재하는 문화의 제 측면을 연구하고, 나름대로 해석하면서 어떤 문화의 병리현상이 일어나면 그것을 치유할 수 있는 방편으로서 문화교육의 중요성을 언급한다. 이런 경우에 문화교육은 부차적인 역할과 기능을 하며, 문화교육의 중요성보다는 그 문화를 어떻게 하면 잘 이해하는가에 중점을 둔다. 이러한 연구에는 인류학적 문화연구, 사이버 문화연구, 문화철학연구, 민속문화연구, 다문화/간문화연구 등의 유형이 포함된다.
셋째는 문화교육을 학교교육에 적용해서 실천해 보려는 경향이다. 학교교육의 많은 문제점을 파악하고 분석한 뒤, 그러한 문제점들의 대안으로서 문화교육을 강조한다. 문화교육이 생각하는 학교교육은 단순한 지식의 전달이 아니라 감성, 창의력, 상상력, 비판력 등을 가진 전인적인 인간을 육성하는 것이 목표이다.
이러한 경향을 근거로 문화교육의 정의를 살펴보면 김문환(1999)은 문화교육에는 ① 지식에의 안내와 문화유산의 감상, 그리고 현대문화생활에의 안내, ② 문화가 확산되고 진화하는 과정에 대한 친숙화, ③ 문화유산들과 현대문화와의 연결과 동등한 존엄성의 인정, ④ 미적예술적 교육, ⑤ 윤리적시민적 가치들의 훈련, ⑥ 매체교육, ⑦ 간 문화적(intercultural)/다 문화적(multicultural) 교육을 포함한다고 말한다. 그리고 김세훈(1999)은 문화교육은 “자신과 사회에 대한 감수성과 이해를 키우고 변화하는 사회에 능동적으로 대응할 수 있는 적응력을 강화시킴으로써 정보화 사회와 학습사회에 주체적으로 적응할 수 있도록 하는 교육이다”고 정의하고, 더 나아가 “창의성과 문화적 감수성을 기반으로, 개인과 사회에 대한 인식을 통하여 살

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