[심리학개론] 피아제의 인지발달이론

소개글

[심리학개론] 피아제의 인지발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

- 아동은 어른이 가르치는 대로 배우는 것이 아니라 스스로의 방법으로 배움을 강조하였 고, 아동의 과학적/수학적 추리능력이 어떻게 발달하는지 밝혔다.
- 아동의 사고가 어른들의 사고보다 부족한 것이 아니라 아동의 사고방식이 어른과 다름을 밝혔다.
2. 피아제 인지이론에 대한 비판
- 피아제 이론과 관련해서는 각 단계에 도달하는 연령에 대한 비판이 가장 일반적이다.
모든 개인의 사회적 및 정서적 성장과 발달이 고정된 과정을 고친다고 본 것에서 문화적 차이를 고려하지 못하였다. 과도한 결정론적이라고 할 수 있다.
전조작기와 구체적 조작기의 두 단계에서는 연령에 따른 인지발달 개념의 타당성이 명확 하게 입증되지 않았으며 피아제는 청소년기까지의 인지발달만을 소개하였다. 그러나 최 근의 인지이론가들은 청소년기 이후에도 인지적 발달이 이루어진다고 보았다.
또한 피아제의 단계 이론과 달리 인지발달은 뚜렷한 단계를 거쳐 이루어지는 과정이 아 니라 계속적으로 진행되는 비단계적 과정이라고 설명하는 학자들도 있다.
인지발달이 자연적이고 자발적이어서 어른으로부터 직접적인 가르침 없이도 자신의 인지 구조를 발달시킨다고 보았는데 이것은 훈련이나 연습의 효과를 무시할 순 없다.

키워드

심리학개론,   피아제,   인지발달이론