보육현장에서 생태유아교육 프로그램을 운영할 때 유아들에게 어떤 영향이 있으며 문제점은 무엇인지 함께 의견을 나누어 보도록 한다

소개글

보육현장에서 생태유아교육 프로그램을 운영할 때 유아들에게 어떤 영향이 있으며 문제점은 무엇인지 함께 의견을 나누어 보도록 한다에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

아이로 키우는 것이 아니나 지금 행복한 아이로 키우고자 하므로 교사도 내일을 준비하는 교사가 필요한 것이 아니라 지금 행복한 교사를 필요로 한다.
여섯째, 조화로운 관계를 이루며 미적 체엄을 하는 교사이다. 생태 유아교사는 자연의 관계를 아는 사람이다. 자연과 함께 하고, 아이들과 함께 하고, 부모나 동료 교사와 함께 하면서 이 속에서 자연관계와 인간관계를 조화롭게 이루어 나가는 사람이어야 한다.
이처럼 생태교육프로그램은 생명중심 교육과정이자, 공동체중심프로그램이다. 모든 생명체는 스스로 살아갈 힘이 있고, 이에 교사가 아이들이 자연스레 성장할 수 있게끔, 그러한 힘을 키워나갈 수 있게끔 도와주어야 한다. 이러한 과정 속에서 아이들의 성장은 물론이거니와 교사 역시 자연스레 성장할 수 있는 프로그램이다.

키워드

보육현장에서 ‘생태유아교육 프로그램’을 운영할 때,   생태유아교육,   생태유아교육의 방향