본문내용
대한 이해도가 심각할 만큼 수준 이하일 수밖에 없었던 것은 불 보듯 뻔한 것이었다. 관심분야에 대한 지식수준이 너무도 떨어진다. 학업과 실습을 통해 배운 내용들을 정확히 습득하고 이해하도록 해야겠다.
3) 기술영역
아동에 대한 지식수준이 떨어지는 상황에서 아동을 대하는 기술적 수준 또한 낮을 수 밖에 없었다. 방학교실을 진행하는 동안 몇몇 아동들의 돌발 상황에 대한 대처가 미흡했고, 때로는 아동들의 요구에 이리저리 휩쓸리기도 하였다. 시간이 지날수록 나름의 아동 통솔 요령과 기술을 습득하였으나 쉽지 않았다.
이외에 방학교실 프로그램 준비를 통해 의사소통 능력 향상과 프로그램 기획 및 계획과 준비에 대한 기술은 많이 늘었으나 진행 기술의 부족 등 보완해야 할 부분들이 많다.
4. 자신의 실습목표 및 달성정도
① 무슨 일이든 먼저 나서서 적극적으로 임하기
- 동료실습생들과의 역할 분배나 실습 내용 중 주어진 일들을 담당할 때 적극적으로 나서서 일을 맡고 수행하였다. 늦은 시간까지 일을 해야 할 때도 즐겁게 하려고 노력하였으며 정확한 일처리를 위해 최선을 다했다.
② 동료 실습생 및 기관 직원들과 좋은 관계 맺기
- 동료실습생들과 의사소통 갈등이나 문제없이 서로 돕고 지지하며 실습을 잘 마칠 수 있었고, 기관 직원들과도 항상 유머러스한 분위기 속에서 좋은 관계를 이어나갔다.
③ 관심 분야에 대한 이해도와 진로적합성 점검하기
- 관심 분야에 대한 지식적, 기술적 수준이 부족했기 때문에 자연스럽게 관심분야 자체에 대한 점검이 이루어졌고, 사회복지 진로에 대한 자질과 적성을 돌아보는 계기가 되었다.
VI. 학교에 제안할 사항
실습 내용 중 프로포절 작성 과제가 있었으나 평가 내용이 형식과 절차를 잘 맞추는 것에 그쳐서 기본 소양만으로도 프로포절 작성을 할 수 있었다. 그러나 실제 사회복지 현장 업무에서의 필요성을 볼 때 ‘프로그램 개발과 평가‘ 과목을 이수하는 것이 유익할 것 같다. ’프로그램 개발과 평가‘ 과목을 사회복지현장실습 선수과목이나 사회복지전공 필수과목으로 구성하여 사회복지 전공 학생들이 보다 전문성을 갖출 수 있도록 하는 것이 필요하다고 생각된다.
VII. 후배에게 한 마디
① 자기 관심분야에 대한 확실한 이해와 점검 및 준비
실습을 시작하기 전에 충분한 시간을 가지고 자신의 관심분야에 대한 정확하고 확실한 이해와 점검을 해보는 것이 필요하다. 그 분야에서 요구되는 기본적인 소양과 지식 및 기술들이 무엇인지, 해당분야의 사회복지 서비스는 어떠한 형태로 이루어지는지 등등 많은 것들을 알아보고 자신의 성향과 기대에 맞는지도 비교해보면서 관심분야에서 자신이 하고자 하는 바와 가능성의 여부를 미리 살펴보기를 권한다.
② 실습 기관에 대한 정보 및 실습정보 적극적으로 수집하기
- 자신이 실습하고자 하는 기관에 대해서 구체적인 업무 및 환경, 실습 내용, 분위기 등을 미리 파악하고 실습에 관하여 필요한 정보를 최대한 많이 알아두는 것이 좋다. 해당 실습기관에서 실습을 했던 선배들의 조언과 자료 등을 적극적으로 활용하기를 권한다.
③ 실습 전에 많은 경험, 다양한 활동 해보기
- 교내외에서 경험하는 모든 체험과 활동들이 실습하면서 맡겨지는 일들을 수행하는 데에 많은 도움이 된다. 심지어 팀MT나 팀모임에서 했던 간단한 게임이나 레크레이션도 유용하게 사용될 수 있다. 경험에서 나오는 자신만의 무기를 만들어두면 좋다.
④ 자신의 약점과 강점 이해하기
- 실습을 하다보면 동료실습생과의 의견충돌이나 갈등이 생기는 경우가 있다. 자신의 약점과 강점을 잘 이해하고 파악하여 불필요한 마찰이나 갈등없이 원만한 협력관계를 이어갈 수 있도록 대비하는 것이 필요하다.
3) 기술영역
아동에 대한 지식수준이 떨어지는 상황에서 아동을 대하는 기술적 수준 또한 낮을 수 밖에 없었다. 방학교실을 진행하는 동안 몇몇 아동들의 돌발 상황에 대한 대처가 미흡했고, 때로는 아동들의 요구에 이리저리 휩쓸리기도 하였다. 시간이 지날수록 나름의 아동 통솔 요령과 기술을 습득하였으나 쉽지 않았다.
이외에 방학교실 프로그램 준비를 통해 의사소통 능력 향상과 프로그램 기획 및 계획과 준비에 대한 기술은 많이 늘었으나 진행 기술의 부족 등 보완해야 할 부분들이 많다.
4. 자신의 실습목표 및 달성정도
① 무슨 일이든 먼저 나서서 적극적으로 임하기
- 동료실습생들과의 역할 분배나 실습 내용 중 주어진 일들을 담당할 때 적극적으로 나서서 일을 맡고 수행하였다. 늦은 시간까지 일을 해야 할 때도 즐겁게 하려고 노력하였으며 정확한 일처리를 위해 최선을 다했다.
② 동료 실습생 및 기관 직원들과 좋은 관계 맺기
- 동료실습생들과 의사소통 갈등이나 문제없이 서로 돕고 지지하며 실습을 잘 마칠 수 있었고, 기관 직원들과도 항상 유머러스한 분위기 속에서 좋은 관계를 이어나갔다.
③ 관심 분야에 대한 이해도와 진로적합성 점검하기
- 관심 분야에 대한 지식적, 기술적 수준이 부족했기 때문에 자연스럽게 관심분야 자체에 대한 점검이 이루어졌고, 사회복지 진로에 대한 자질과 적성을 돌아보는 계기가 되었다.
VI. 학교에 제안할 사항
실습 내용 중 프로포절 작성 과제가 있었으나 평가 내용이 형식과 절차를 잘 맞추는 것에 그쳐서 기본 소양만으로도 프로포절 작성을 할 수 있었다. 그러나 실제 사회복지 현장 업무에서의 필요성을 볼 때 ‘프로그램 개발과 평가‘ 과목을 이수하는 것이 유익할 것 같다. ’프로그램 개발과 평가‘ 과목을 사회복지현장실습 선수과목이나 사회복지전공 필수과목으로 구성하여 사회복지 전공 학생들이 보다 전문성을 갖출 수 있도록 하는 것이 필요하다고 생각된다.
VII. 후배에게 한 마디
① 자기 관심분야에 대한 확실한 이해와 점검 및 준비
실습을 시작하기 전에 충분한 시간을 가지고 자신의 관심분야에 대한 정확하고 확실한 이해와 점검을 해보는 것이 필요하다. 그 분야에서 요구되는 기본적인 소양과 지식 및 기술들이 무엇인지, 해당분야의 사회복지 서비스는 어떠한 형태로 이루어지는지 등등 많은 것들을 알아보고 자신의 성향과 기대에 맞는지도 비교해보면서 관심분야에서 자신이 하고자 하는 바와 가능성의 여부를 미리 살펴보기를 권한다.
② 실습 기관에 대한 정보 및 실습정보 적극적으로 수집하기
- 자신이 실습하고자 하는 기관에 대해서 구체적인 업무 및 환경, 실습 내용, 분위기 등을 미리 파악하고 실습에 관하여 필요한 정보를 최대한 많이 알아두는 것이 좋다. 해당 실습기관에서 실습을 했던 선배들의 조언과 자료 등을 적극적으로 활용하기를 권한다.
③ 실습 전에 많은 경험, 다양한 활동 해보기
- 교내외에서 경험하는 모든 체험과 활동들이 실습하면서 맡겨지는 일들을 수행하는 데에 많은 도움이 된다. 심지어 팀MT나 팀모임에서 했던 간단한 게임이나 레크레이션도 유용하게 사용될 수 있다. 경험에서 나오는 자신만의 무기를 만들어두면 좋다.
④ 자신의 약점과 강점 이해하기
- 실습을 하다보면 동료실습생과의 의견충돌이나 갈등이 생기는 경우가 있다. 자신의 약점과 강점을 잘 이해하고 파악하여 불필요한 마찰이나 갈등없이 원만한 협력관계를 이어갈 수 있도록 대비하는 것이 필요하다.
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