본문내용
며 정보 주고 받는 것은 필요, 지역주민에게 시설을 인식시켜 입소할 수 있도록 어르신 모시는 것이 중요
: 일대일이 아닌 여러 어르신을 대하면서 그 어르신의 장점과 단점을 파악하여 신속히 대처할 수 있음
: 실습기관 평가가 기관이 평가항목들에 대한 자료들을 제출하는 것으로 평가되어지므로 진정한 의미의 기관평가라고 볼 수 없음에 현 기관평가의 한계점이 있음
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
: 개인사정으로 실습기관을 도중에 바꾸게 되어 갈릴리 마을이라는 실습기관을 어렵게 찾게되고 노인전문요양원으로 실습기관이 갑자기 정해지게 되어 솔직히 구체적 실습 목표를 가지고 실습을 임하지 못했다. 실습을 시작하면서 가장 크게 든 목표이자 다짐은 기관에 폐가 가지 않고 도움이 될 수 있도록 최선을 다하자 라는것이었다. 실습생이라는 신분 자체가 사회복지사선생님들을 비롯해 다른 직원분들의 교육의 대상이다보니 실습 자체가 신경을 쓰이게 하는 일이지만 최대한 내가 노력해서 그 분들이 하시는 업무를 같이 하려고 노력했다. 실습을 끝내고 내가 목표로 정하지는 않았었지만 실습을 통해 얻었던 것들로 내 내면의 내재화된 실습목표들을 알 수 있었다. 내재화된 목표는 총 세가지로 첫째, 사회복지실습으로 필드경험을 통해 나의 진로의 방향을 정한다. 둘째, 기관내 직원, 어르신분들과 좋은 관계를 맺어 실습 이후에도 지속적 관계가 될 수 있도록 한다. 셋째, 사회복지사로서 현장업무를 통해 많은 지식과 기술을 습득한다. 목표의 달성정도는 첫째, 진로의 방향의 경우 어르신분들을 케어하면서 그 분들과 자연스럽게 라포를 형성하고 관계를 맺는 나 자신의 새로운 모습을 발견할 수 있게 되었고 노인복지에 대한 관심과 함께 사회복지를 거시적, 미시적으로 접근하는 일을 하던지 그 대상분야가 노인복지를 해야하겠다는 결심을 했다.
둘째, 관계형성에 경우 기관내 직원분들 및 어르신분들과 좋은 신뢰적 관계를 형성할 수 있었고 그 관계를 바탕으로 실습이 끝난 후에도 주말마다 정기적으로 기관에 자원봉사를 하는 것으로 계획하게되었다. 셋째, 실무 지식 및 기술의 경우 기관 평가로 인해 사회복지사 선생님들이 행정업무로 매우 바쁘셔서 사회복지사로서 전문적 지식 및 기술들을 배울 수 있는 시간이 매우 적었다. 따라서 이 부분이 실습에서 가장 성과가 낮고 아쉬움이 큼에 따라 학기 중 주말에 기관을 방문하여 실습 및 자원봉사활동을 통해 배우지 못했던 지식 및 기술들을 습득할 계획이다.
5) 후배에게 한 마디
: 실습에서 중요한 마음가짐 및 자세는 “ 열린 마음으로 어떤 것이든지 배우려는 자세”인 것 같다. 실습에서 자신의 정한 실습 목표외에도 기관에서 배울 수 있고, 얻을 수 있는 것은 많으므로 자신의 잣대로서 배움을 선택하지 말고 열린 마음으로 임하는 자세가 중요할 것 같다. 또한 실습에서 수동적으로 배움을 받기만하기 보다는 기관 실습에 능동적, 적극적으로 참여해 배우고 싶은 교육을 신청해보기도하고, 실습과정에 대한 다양한 자신의 의견을 수퍼바이저와 나누는 것이 의미있는 실습이 되는데에 될 것이라 생각된다.
: 일대일이 아닌 여러 어르신을 대하면서 그 어르신의 장점과 단점을 파악하여 신속히 대처할 수 있음
: 실습기관 평가가 기관이 평가항목들에 대한 자료들을 제출하는 것으로 평가되어지므로 진정한 의미의 기관평가라고 볼 수 없음에 현 기관평가의 한계점이 있음
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
: 개인사정으로 실습기관을 도중에 바꾸게 되어 갈릴리 마을이라는 실습기관을 어렵게 찾게되고 노인전문요양원으로 실습기관이 갑자기 정해지게 되어 솔직히 구체적 실습 목표를 가지고 실습을 임하지 못했다. 실습을 시작하면서 가장 크게 든 목표이자 다짐은 기관에 폐가 가지 않고 도움이 될 수 있도록 최선을 다하자 라는것이었다. 실습생이라는 신분 자체가 사회복지사선생님들을 비롯해 다른 직원분들의 교육의 대상이다보니 실습 자체가 신경을 쓰이게 하는 일이지만 최대한 내가 노력해서 그 분들이 하시는 업무를 같이 하려고 노력했다. 실습을 끝내고 내가 목표로 정하지는 않았었지만 실습을 통해 얻었던 것들로 내 내면의 내재화된 실습목표들을 알 수 있었다. 내재화된 목표는 총 세가지로 첫째, 사회복지실습으로 필드경험을 통해 나의 진로의 방향을 정한다. 둘째, 기관내 직원, 어르신분들과 좋은 관계를 맺어 실습 이후에도 지속적 관계가 될 수 있도록 한다. 셋째, 사회복지사로서 현장업무를 통해 많은 지식과 기술을 습득한다. 목표의 달성정도는 첫째, 진로의 방향의 경우 어르신분들을 케어하면서 그 분들과 자연스럽게 라포를 형성하고 관계를 맺는 나 자신의 새로운 모습을 발견할 수 있게 되었고 노인복지에 대한 관심과 함께 사회복지를 거시적, 미시적으로 접근하는 일을 하던지 그 대상분야가 노인복지를 해야하겠다는 결심을 했다.
둘째, 관계형성에 경우 기관내 직원분들 및 어르신분들과 좋은 신뢰적 관계를 형성할 수 있었고 그 관계를 바탕으로 실습이 끝난 후에도 주말마다 정기적으로 기관에 자원봉사를 하는 것으로 계획하게되었다. 셋째, 실무 지식 및 기술의 경우 기관 평가로 인해 사회복지사 선생님들이 행정업무로 매우 바쁘셔서 사회복지사로서 전문적 지식 및 기술들을 배울 수 있는 시간이 매우 적었다. 따라서 이 부분이 실습에서 가장 성과가 낮고 아쉬움이 큼에 따라 학기 중 주말에 기관을 방문하여 실습 및 자원봉사활동을 통해 배우지 못했던 지식 및 기술들을 습득할 계획이다.
5) 후배에게 한 마디
: 실습에서 중요한 마음가짐 및 자세는 “ 열린 마음으로 어떤 것이든지 배우려는 자세”인 것 같다. 실습에서 자신의 정한 실습 목표외에도 기관에서 배울 수 있고, 얻을 수 있는 것은 많으므로 자신의 잣대로서 배움을 선택하지 말고 열린 마음으로 임하는 자세가 중요할 것 같다. 또한 실습에서 수동적으로 배움을 받기만하기 보다는 기관 실습에 능동적, 적극적으로 참여해 배우고 싶은 교육을 신청해보기도하고, 실습과정에 대한 다양한 자신의 의견을 수퍼바이저와 나누는 것이 의미있는 실습이 되는데에 될 것이라 생각된다.
추천자료
프로포절(청소년 비행으로 피해입은 피해 청소년을 위한 지원 프로그램)
프로포절(대졸 미취업자들을 위한 나를 찾는 짧은 여행 프로그램)
(프로포절)저소득 청소년의 자아성취감 향상을 위한 원예교실 프로그램
(프로포절) 전입생의 학교생활 적응력 증진을 위한 학교사회사업 프로그램
(프로포절) 가출 청소년을 위한 가정, 사회복귀 집단프로그램
(프로포절) 음주량을 줄여나가며 건전한 대학문화를 이루기 위한 프로그램
(프로포절) 부모의 성교육 능력을 향상시키기 위한 교육 프로그램
(프로포절) 장년층 지체장애인의 심리사회적 재활을 위한 여가활동증진 프로그램
(프로포절) 통합 자원봉사활동을 통한 정신장애인 재활과 편견완화 프로그램
(프로포절) 자원봉사 체험을 통한 자긍심 강화 훈련 프로그램- 대안교실 운영 사업계획서
(프로그램) 성교육을 통한 정신지체 청소년의 올바른 성인식 확립 프로포절
[프로그램 개발과 평가] 깨끗해서 방긋웃는 정류장 사업계획서 프로포절 - 깨.방.정(깨끗해서...
프로포절 - 이혼위기 부부의 이혼 방지 및 가족 간 화목 도모 프로그램
소개글