본문내용
T: 모둠별로 이야기를 바꾼 희곡으로 다음 시간에 역할놀이를 할 것입니다.
(시청한다.)
S:네 알겠습니다.
●정리
①이야기와 희곡의 차이점에 대해 다시 한 번 정리한다.
●차시예고
[다른 이야기를 희곡으로 바꾸어 써 봅시다.]
3‘
※ 판서계획
단원: 7.문학의 향기
●학습문제
[이야기를 희곡으로 바꾸어 써봅시다.]
●학습활동
①해리포터를 이야기와 희곡의 특징을 생각하며 읽어보기
②이야기와 희곡의 차이점알기
③윤봉길 의사 도시락폭탄 투척 사건을 희곡으로 바꿔보기.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 있는가?
상
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 있다.
수업 후, 수업 중
관찰기록법
하
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 없다.
(시청한다.)
S:네 알겠습니다.
●정리
①이야기와 희곡의 차이점에 대해 다시 한 번 정리한다.
●차시예고
[다른 이야기를 희곡으로 바꾸어 써 봅시다.]
3‘
※ 판서계획
단원: 7.문학의 향기
●학습문제
[이야기를 희곡으로 바꾸어 써봅시다.]
●학습활동
①해리포터를 이야기와 희곡의 특징을 생각하며 읽어보기
②이야기와 희곡의 차이점알기
③윤봉길 의사 도시락폭탄 투척 사건을 희곡으로 바꿔보기.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 있는가?
상
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 있다.
수업 후, 수업 중
관찰기록법
하
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 없다.
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