본문내용
바꿔 풀어봅시다. 자신이 만든 문제의 답을 까먹지 않도록 따로 적어 두는 것이 좋을 것 같습니다.
다음 차시 예고
T:다음 시간에는 비율그래프를 이용하여 여러 가지 문제를 해결하도록 하겠습니다.
S: 영상 시청
S1: 감사하는 마음을 갖게 되었습니다.
S2: 저는 행복한 사람이라는 것을 알게 되었습니다.
S: (각자 문제를 만들고 짝과 바꿔 푼다.)
9‘
1‘
★PPT,학습지
※간단히 PPT를 통해 답을 확인한다.
※일부러 너무 어려운 문제를 만들지 않도록 주의를 주고, 교과서를 참고하여 문제를 만들도록 유도한다.
※순시하며 지도한다.
※수학익힘책은 시간이 부족하 경우 과제로 제시
※ 판서계획
단원: 6.비율그래프
학습 문제: 원그래프를 이용하여 문제를 해결 할 수 있다. <원그래프>
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원그래프에서 여러 가지 사실을 알 수 있는가?
상
원그래프를 읽고 원그래프를 이용하여 문제를 정확하게 해결할 수 있다.
수업 중
동료평가
중
원그래프를 읽을 수는 있으나 정확하게 정보를 파악하거나, 문제를 해결하지는 못한다.
하
원그래프를 읽지 못하고, 문제를 해결할 수 없다.
다음 차시 예고
T:다음 시간에는 비율그래프를 이용하여 여러 가지 문제를 해결하도록 하겠습니다.
S: 영상 시청
S1: 감사하는 마음을 갖게 되었습니다.
S2: 저는 행복한 사람이라는 것을 알게 되었습니다.
S: (각자 문제를 만들고 짝과 바꿔 푼다.)
9‘
1‘
★PPT,학습지
※간단히 PPT를 통해 답을 확인한다.
※일부러 너무 어려운 문제를 만들지 않도록 주의를 주고, 교과서를 참고하여 문제를 만들도록 유도한다.
※순시하며 지도한다.
※수학익힘책은 시간이 부족하 경우 과제로 제시
※ 판서계획
단원: 6.비율그래프
학습 문제: 원그래프를 이용하여 문제를 해결 할 수 있다. <원그래프>
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
원그래프에서 여러 가지 사실을 알 수 있는가?
상
원그래프를 읽고 원그래프를 이용하여 문제를 정확하게 해결할 수 있다.
수업 중
동료평가
중
원그래프를 읽을 수는 있으나 정확하게 정보를 파악하거나, 문제를 해결하지는 못한다.
하
원그래프를 읽지 못하고, 문제를 해결할 수 없다.
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